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社区文化宣传日方案

一、活动背景与目标

社区是城市的“细胞”，更是居民共同的“精神家园”。近年来，随着城市发展提速，社区人口流动性增强，邻里间的熟悉度逐渐降低，传统节日习俗、本土文化记忆也面临淡化的趋势。许多居民感慨：“以前住老巷子，哪家包了饺子都端来尝尝；现在对门住了三年，连名字都叫不上。”为了唤醒这份温暖的“社区记忆”，让文化成为连接人心的纽带，特策划本次“社区文化宣传日”活动。

（一）核心目标

通过沉浸式文化体验、互动式交流分享，实现三大目标：一是提升居民对社区文化的认同感与归属感，让“我家社区有故事”成为共同认知；二是搭建邻里互动平台，促进不同年龄、职业群体的深度交流，打破“电梯里点头、楼道里沉默”的隔阂；三是挖掘社区文化资源，整理形成包含老物件、老手艺、老故事的“社区文化档案”，为后续文化传承奠定基础。

（二）设计理念

活动紧扣“看得见、摸得着、能参与”的原则，避免传统宣传“台上讲、台下听”的单向灌输模式。从居民日常熟悉的生活场景切入——用老照片串起社区变迁，用手工体验唤醒传统技艺，用“社区达人秀”展现普通人的文化特长，让文化真正“活”在居民身边。

二、活动内容设计

活动定于周末上午9:00-16:00举行，选址社区中心广场及周边架空层，覆盖室内外空间，兼顾不同天气情况。整体设置“文化记忆馆”“互动体验区”“生活美学课”“邻里文化汇”四大板块，各板块既独立成景，又通过“文化线索”串联，形成“逛、玩、学、乐”的完整体验链。

（一）文化记忆馆：唤醒共同的“时光碎片”

这里是社区的“文化博物馆”，也是最容易引发情感共鸣的区域。入口处设置“社区时间轴”，用放大的老照片、手绘地图展示社区从村庄到小区的变迁——比如20年前的稻田如今是健身广场，10年前的小卖部变成了便利店。照片旁附上居民手写的“记忆注解”：“这张是1998年拆迁前的老房子，我在这儿学会骑自行车”“右边穿蓝布衫的是王奶奶，那时候她总在门口晒梅干菜”。

场馆中央陈列“老物件展”，提前一个月向居民征集有故事的物品：张爷爷的老怀表（当年结婚信物）、李阿姨的粮票本（记录全家四口的口粮记忆）、退休教师的旧教案（写满30年的教学心得）。每件物品旁配有主人的录音故事，路过的居民扫码就能听到：“这把铜壶是我外婆传给我的，以前每天早晨烧开水，壶嘴冒白汽的时候，整个弄堂都醒了……”

（二）互动体验区：让文化“动起来”“玩起来”

考虑到不同年龄层的参与需求，设置“传统手艺坊”“民俗游戏角”“方言小课堂”三个子区域，强调“动手+动脑”的沉浸式体验。

传统手艺坊：邀请社区内的“隐藏高手”担任导师——会剪窗花的王奶奶、能编中国结的刘阿姨、会做糖画的张师傅。桌上摆好彩纸、红绳、糖稀等材料，居民可以跟着学剪“福”字窗花，编一对“平安结”挂在钥匙扣上，或者挑战画一只糖画蝴蝶。王奶奶边教边念叨：“现在的孩子都玩电子游戏，这剪子在手里转，可比屏幕里有意思多啦！”

民俗游戏角：设置滚铁环、跳房子、丢沙包、踢毽子等经典游戏，地面用彩色胶带画出跳房子的格子，铁环和毽子按成人、儿童尺寸准备。特别设计“祖孙搭档赛”：爷爷教孙子滚铁环，奶奶和孙女比赛踢毽子，获胜的家庭能得到社区手工队做的布老虎挂件。现场笑声不断，有位爷爷追着铁环跑了好几圈，直说：“多少年没动过这玩意儿，比跳广场舞还累！”

方言小课堂：由社区里的本地老人担任“方言老师”，教大家说几句有趣的本地话。比如“嬢嬢（阿姨）”“巴适（舒服）”“日白（聊天）”，配上生活场景：“去嬢嬢家吃醪糟，巴适得板！”“几个老伙计坐起日白，一下午就过去了。”年轻人跟着学，常常因为发音不准惹得老人直乐：“不对不对，这个‘嬢’要拖长音，像喊自家姨妈那样亲！”

（三）生活美学课：文化融入日常的“实用指南”

文化不是放在博物馆里的展品，更应该成为提升生活品质的“日用品”。本板块设置“传统美食课”“家居雅集”“非遗小课堂”，教居民用文化元素装点生活。

传统美食课：由社区食堂的阿姨示范做节气点心——春天做艾糍，夏天做绿豆糕，秋天做桂花糕，冬天做芝麻糖。现场准备好蒸熟的艾草泥、炒香的糯米粉，居民可以跟着揉面、包馅，做好的点心用竹蒸笼装着，蒸熟后大家围坐分享。阿姨边揉面边说：“以前每家每户都会做，现在超市里啥都有，反而没人动手了。自己做的虽然卖相不好，但咬一口都是小时候的味道。”

家居雅集：邀请社区里的“生活美学家”分享如何用传统文化元素布置家居。比如用旧木箱改造成收纳柜，贴上蓝印花布；用芦苇秆编个笔筒，插几支毛笔；在阳台挂一串手工编织的中国结。现场展示改造前后的对比图，居民可以领取材料包，跟着学做一个小物件带回家。

非遗小课堂：联系本地非遗传承人，用30分钟短课介绍一项非遗技艺，比如陶瓷制作、木雕、扎染。传承人带几件作品展示，重点讲“为什么这项技艺能传下来”：“我们扎染的蓝靛是植物提取的