第四章人类行为和社会环境.pptVIP

中国传统文化对于角色的界定第30页，共60页，星期日，2025年，2月5日3、社会影响人类行为的内部环境，即生理和心理过程。第31页，共60页，星期日，2025年，2月5日第32页，共60页，星期日，2025年，2月5日

第三节人类行为与生命周期第33页，共60页，星期日，2025年，2月5日（一）儿童行为与社会环境如何理解儿童？1、儿童的年龄儿童年龄阶段界定为0—12岁第34页，共60页，星期日，2025年，2月5日2、儿童的深层含义儿童这一概念显示了一个人的特别发展阶段。儿童时期是人发生巨大转折的最佳时期。儿童是一个受保护的概念。第35页，共60页，星期日，2025年，2月5日3、对每一个儿童的认识每一个儿童都具有发展潜能的。每一个儿童都是独特的人。每一个儿童都享有生存权、发展权、参与权和受保护权。第36页，共60页，星期日，2025年，2月5日4、儿童问题及对策（一）不同年龄阶段儿童的行为问题。（0-3岁、3-6岁、6-12岁）家庭的影响学校的影响第37页，共60页，星期日，2025年，2月5日案例1不合群豆豆上幼儿园的时候哭了整整一个月才好转。现在虽不哭了，可就是不愿意与其他小朋友交往，一个人独来独往。老师教小朋友们做操、跳舞时，其他小朋友都在参与，就他一个人站在一旁一动不动。家里来了陌生人，便躲在房里就是不愿出门。第38页，共60页，星期日，2025年，2月5日案例2：多动症阿强，四岁，整天没有一刻停下来，总是乱跑乱跳；脾气又大，稍有少许不如意，就会立即放声大哭，甚至咬人；在学校被老师投诉上课嘈吵，经常骚扰同学；夜晚又睡不安宁，即算睡着了，也会动手动脚，说梦话；总之，真是没有一刻安静。他的父母为此心力交瘁。第39页，共60页，星期日，2025年，2月5日案例3：恐怖症A，男，10岁，B校四年级学生，学业状况中等。他害怕到B校上学，经常请假在家；第一学期有胃痛、呕吐等症状，第二学期有胸闷、憋得慌等感觉，手冰凉，全身颤抖，吃不下饭；不与同学交流、交往；焦虑、紧张、退缩、敏感、柔弱第40页，共60页，星期日，2025年，2月5日案例4：性别角色误区明明自小就是由奶奶带大，奶奶对明明是疼爱万分，因为其他孙子个个都是调皮蛋，只有明明乖巧懂事。奶奶每次带明明出去玩时，总是要给明明精心打扮：眉间点个美人痣，脸上有时还搽点胭脂。奶奶经常对妈妈说：“要是明明是个姑娘该多好！你也少操些心。”奶奶的话让明明开始为自己是个男孩感到紧张、内疚，从此，他做事、说话都是那么小心翼翼，10岁的时候，走起路来也扭扭捏捏。第41页，共60页，星期日，2025年，2月5日5.儿童问题的对策把握不同特性，剖析偏差行为领悟儿童问题产生的宏观原因第42页，共60页，星期日，2025年，2月5日社会工作概论襄樊学院经济与政法学院第四章人类行为和社会环境第1页，共60页，星期日，2025年，2月5日研究人类行为与社会环境的关系是社会工作领域的重要基础之一。为了能更好地工作，社会工作者必须对社会环境的改变所产生的行为变化进行科学的研究。第2页，共60页，星期日，2025年，2月5日

一、人类行为与社会环境研究一）人类行为的含义行为主义理论学者认为：人类行为是由外界刺激所产生的可以测量和可观察的反应；精神分析学家认为：由本能所引起的一种结果；认知论者认为：是人的认知能力成熟之后对环境所产生的反应。第3页，共60页，星期日，2025年，2月5日社会学家认为：人类行为是其价值观点及态度的表现；社会工作者认为：人类行为是人类为满足其自身需要而采取某种方式去适应环境所表现出来的活动或方式。第4页，共60页，星期日，2025年，2月5日对于人类行为有多种划分，特别要注意区分正常行为与异常行为的划分。一般来说，一个行为符合当时当地的社会规范，该行为就是正常的，否则就是有偏差的。由于文化和习俗的多样性，因此，不能采取单一标准去判断人的行为正常与否，最好综合使用多个标准，并注意伦理和价值等相关问题。第5页，共60页，星期日，2025年，2月5日孤独症是终身精神残疾

3至6岁是最佳训练期第6页，共60页，星期日，2025年，2月5日第7页，共60页，星期日，2025年，2月5日第8页，共60页，星期日，2025年，2月5日

（二）人类行为的特点

1、适应性2、复合性3、变化性4、