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使用可视化工具辅助高中英语语境式词汇复习的探索

一、引言

随着全球化进程的加速和英语教育的普及，高中英语教学面临越来越多的挑战。其中，词汇教学一直是英语教师和学生关注的重点。然而，传统的词汇复习方法往往效率低下，学生难以真正掌握和运用词汇。因此，本文尝试探索使用可视化工具来辅助高中英语语境式词汇复习，以提高复习效率和学生的学习兴趣。

二、高中英语教学中词汇复习的现状和问题

（一）学生有主观负面情绪

英语词汇的记忆是一项挑战，很多学生抱怨记了又忘，忘了又记。这是因为英语单词往往有多种释义，传统上依赖于英汉两种语言互译的意义进行记忆的方法在面对复杂词汇时显得力不从心。此外，汉语思维方式的固化影响也