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烟花爆竹带来的危害

环境保护教学设计

教学目的

1、知识与技能：

通过观察一些环境污染的地方，了解我国现在出现的一些环境污

染问题，明白我们保护环境的重要性；培养安全燃放烟花爆竹的意识，

对燃放烟花爆竹的利弊有一个正确的认识。

2、过程与方法：

（1）学生参加社会实践活动，经历研究的过程。

（2）学生通过研究活动培养自主能力和收集、整理和加工信息

的能力。

（3）学生通过和小组同伴的协作互助经历合作学习过程。

3、情感态度与价值观：

（1）学生在游览一些环境被严重污染的地方过程中，从环境污

染现象中得到启发。

（2）通过正反对比，树立以保护环境的人为榜样、树立热爱祖

国、热爱家乡和热爱劳动的信念，立志为国家、为人民做贡献。

教学重难点

在研究性学习过程中培养和提高实践，自主学习、团队合作的能

力。

教学过程

1、引入新课题：幻灯片展示

第一阶段动员和培训阶段（初步认识研究性学习、理解研究性学

习的研究方法）介绍、提出自己的疑难和想法激发兴趣，选定课题范

例引路，激发学生活动的兴趣从两方面举例：1、讲述自己在大学时

期进行社会调查的故事

2、我们周围同学参加实践活动的事例

第二阶段课题准备阶段提出和选择课题全班讨论提出子课题揭

示研究内容，选定课题：我国本是一个环境优美的旅游胜地，红花绿

草，空气清新，但是随着社会的发展，环境问题越来越严重，我们生

活在这个地球上，对地球妈妈的污染有了解多少呢？本次活动的主题

就定为“保护地球”成立课题组学生选择自己感兴趣的课题，或者参

与同伴的课题分组指导：成立小组的原则、技巧等介绍，以及帮助学

生建立学习小组等。开题报告和评审小组内部讨论、交换意见，小组

向老师和全班同学汇报方案组织开题报告和评审。

问卷调查表

1、您认为城市卫生总体情况怎么样？

a.好b.较好c.一般d.较差

2、您觉得燃放烟花爆竹对环境的影响是很严重的吗？

a.严重b.一般c.不严重

3、您是不是对邻居燃放烟花爆竹很反感？

a.是b.不c.勉强可以接受

4、您认为一个人或几个人的力量对改善环境污染有影响吗？

a.当然有b.有一定影响c.微乎其微d.没有

5、您现在或将来会为环保组织贡献出一点力吗？（例如捐款或

参与活动）

a.积极支持b.如果有机会的话，会帮上一点忙的

c.不会，认为那是他们的事，与我无关

6、如果现在有这样一个环保组织，你会积极参加吗？

a.会b.不会

7、你认为自己的生活环境污染状况如何？

a不太严重b比较严重c非常严重

8、你认为环境保护重要吗

a重要b不重要c无所谓

9、您在燃放烟花爆竹时会遵守有关的规定吗？

a会b偶尔会c不会

10、您或您身边有因为燃放烟花爆竹而造成事故的例子吗

a有b没有

11、当你发现有损于保护环境的现象时，你的态度是

a制止b知道不对，但不会多管闲事c无所谓

12、若有环保活动，你会自愿参加吗

a肯定会b可能会c不会

非常感谢您能抽出宝贵的时间耐心填写，衷心感谢您的支持与合

作！

第三阶段课题实施阶段1．摘抄、自主采访、参观、收集各方面

资料2．写一些活动的体会。

第四阶段评价、总结与反思阶段

各小组汇报。1．环境污染图片展2．保护环境（谈故事）3．旅

游胜地一日游（小导游介绍），经过这段时间的访问、调查和参观，

我们收集整理了不少资料。今天，终于迎来了回报展示课，让我们一

起来分享同学们的劳动成果吧！

看幻灯片

根据调查得来的结果将燃放烟花爆竹带来的问题进行整理后得

出：

1、对环境的污染

环保部门对以往春节期间空气质量的监测数据显示，几乎每次春

节过后，我们的城市都相当于遭遇了一次污染事故。然而，烟花爆竹

所带来的危害不止于此，无论是发出的刺激性气味，还是震耳欲聋的

爆炸声，都会为我们的环境带来极大的负担。

2、对生命财产的损害