2023三维设计高考数学二轮（新教材举措三 溯源有道——回扣教材重落实.pdfVIP

溯源有道w

——回扣教材重落实一：

《中国高考评价体系》中明确提出高考的核功能之一为引导教学，结合近三年新高考

试题，回归教材在这些试题中体现得淋漓尽致.高考试题虽在书外，但根植于书内，60%的

试题直接源于教材习题、例题的改编、嫁接与揉合，30%的试题借用教材中经典思想方法进

行创新，因此，回扣教材小冉是简单的赘述定义、定理、公式与性质，向是需要直击教材知

识本源，加强对课本例题、习跑的利用和升华，把握数学方法，提炼数学思想，并适度进行

拓展与创新.

回扣一（）纠正认知偏差——避易错

一一H一遗忘空集或区间端点

1.集合A={-1,2},8={冰忒-2=0},若BQA,则由实数«的取值组成的集合为（）

A.{-2}B.{1}

C.{-2,1}D.-（2,1,0}

解析：D对于集合B,当〃=0时，B=。,满足BUA；当。大0时，8=弓],又5GA,

22

所以片一1或42,解得。=-2或。=1.综上，满足—A的实数。的取值组成的集合为{-

2,1,0）.

2.己知集合A={My=log2/（-4）},8={%。-3蛆+2加0/（/10）},若8GA,则实数机

的取值范围为（）

A.4（,+8）B.[4,+8）

C.2（,4-oo）D.[2,4-oo）

解析：D由/-40,得xV—2或2,则A=—（8,-2）U2（,+~）.由炉一3，址

+2裙0（〃?0）,得机y2/〃（〃0）,则8=。〃，2m）.由BQA可知机22,所以实数机的取

值范围为[2,4-oo）.故选D.

易错2混淆充分条件与必要条件的关系

1.已知函数於）=/（+#X+1把,则“。=爽”是函数儿T）在工=一1处取得极小值”

的（）

A.充分不必要条件

B.必要不充分条件

C.充要条件

D.既不充分也不必要条件

解析：A易知函数7U）的定义域为R,对7幻（求导，得了.D（uQt+f^ex+C^+^x+Dex

=b，+(a2+2)x+a2+”^=(《+〃2+])(x+i)e•[若〃=也,则久0在x=—处取得极小值；

若7U)在x=-处取得极小值，只需〃不为0.所以“。=正”是“函数/U)在工=一处取得

极小值”的充分不必要条件.故选A.

2.设〃：卜一切3,q：(x+)(2—)20,若踊〃是“的充分不必要条件，则实数。的

取值范围是.

解析：由|x—。|3,可用XVa—3或xa+3,即p：x〈a—3或xa+3,贝谦p：a—3WxWa

+3.由(x+l)(2x—)20,可得xW—I或x2],即g：xW—或因为〃是夕的充分不

乙乙

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