七年级语文下册-第四单元-第13课《我爱这土地》课件-语文版.pptVIP

导入新课;我爱这土地;学习目标;重点：?1、理解本诗主要意象“鸟、土地、河流、风、黎明”的象征意义，感受作者潜涌在诗歌文字之下的深沉情怀。?

2、学习诗人在国土沦丧、民族存亡的关头，为祖国献身的思想和对祖国的无限挚爱之情，培养学生的爱国主义情感。?

难点：?1、理解本诗主要意象的象征意义。

?2、拓展写作能力训练，对比新旧不同社会背景谈感想，并以诗的形式抒写自己的感想，来歌唱家乡、歌唱学校。;在爱里,在情里,痛苦幸福我呼唤着你;

在歌里,在梦里,生死相依我苦恋着你。

纵然是凄风苦雨,我也不会离你而去。

当世界向你微笑,我就在你的泪光里。

你恋着我,我恋着你,

是山是海我拥抱着你;

你就是我,我就是你,

是血是肉我凝聚着你。

纵然我仆倒在地,一颗心依然托举着你。

晨曦中你拔地而起,我就在你的形象里。;;一九三七年七月抗日战争全面爆发;日本的“三光”政策之一－－烧光;日本的“三光”政策之二－－杀光;日本的“三光”政策之三－－抢光;;你能忘了吗，

这个血淋淋的数字！;我爱这土地;诗

歌

赏

析;合作探究;诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？

如何理解这只“鸟”歌唱至死，最后“连羽毛也腐烂在土地里面”？

;意象写实和象征手法交织;诗

歌

赏

析;表情诵读;假如我是一只鸟;这被暴风雨所打击着的土地;这永远汹涌着我们的悲愤的河流;这无止息地吹刮着的激怒的风;和那来自林间的无比温柔的黎明;连羽毛也腐烂在土地里面;因为我对这土地爱得深沉……;课堂小结;雪

落

在

中

国

的

土

地

上;我/爱这悲哀的/国土，

一片/无垠的/荒漠，

也/引起了/我的崇敬……

我/爱这悲哀的/国土，

古老的国土啊，

这国土养育了/那为我所爱的/

世界上最艰苦/与最古老的种族……

——《北方》

1938年2月;尝试创作?仿写诗歌;谢谢大家！