七年级语文下册-第二单元-第9课《我们家的男子汉》课件-苏教版.pptVIP

导入新课;我们家的男子汉;学习目标;重难点?：

1、以人物性格特点分类组织、安排材料的方法。?

2、细致地观察和细腻地描写，生动、风趣、幽默而又含蓄的语言。;解题;“男子汉”名称的由来;男子汉应该具有怎样的品质？是指精神还是外表方面？;作者简介;辨析字词;辨析字词;辨析字词;

;找出作者是从哪些方面来写这个

“男子汉”的？;小标题;

;深入研读课文;他对食物的兴趣;（2）讨论“他对父亲的崇拜”这一部分，

概括这一部分写了哪两件事？

怎么就能表现“男子汉”的特点呢？;（3）阅读“他对独立的要求”这一部分，

体会作者是如何表现“男子汉”要求独立的特点的？;体会“他对独立的要求”这一节的细节描写：

写“他”“一只胖胖的手”“像一条倔强的活鱼一样挣扎着”。

;探讨：由“忍不住”到“忍住了”表现了“我”的什么心理？;(4).了解“他的眼泪”这一部分表现出的个性特点。;“据姐夫来信说，他看了这句话，先是大笑，然后跑进洗手间，拿起一块毛巾捂住了脸。”你注意到这个细节了吗？他捂住脸干什么呢？

动作、神态的细节描写，

生动地写出了“男子汉”回忆起上海的

生活动情地哭了。

表现了“男子汉”的男儿有泪不轻弹，真到动情方流泪。;了解“他的眼泪”这一部分表现出的个性特点;(5).了解“他面对生活的挑战的沉着”

这一部分表现出的小小男子汉的个性特点。;我们把他送到了托儿所，“他”和“别的孩子”的

哭一样吗？作者为什么要写别的孩子和我们姐妹

小时侯上托儿所哭的情景呢？;这一部分和前面四部分有着怎样的联系？;（1）对食物有极大的兴趣

（2）对父亲很崇拜

（3）处处要求独立

（4）刚强，男儿有泪不轻弹。

（5）沉着地面对生活的挑战。;概括这个“男子汉”的特点;自信;写作特点：;(1)他对所有的滋味都有兴趣，他可以耐心地

等上三刻钟，为了吃一客小笼包子。

(2)他也学会了一套足以乱真的醉拳。耍起来，

眼神都恍惚了，十分逗人。

(3)一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的

活鱼一样挣扎着。

(4)他买饮料日益熟练起来，情绪日益高涨，最

终成了一种狂热。;2．课文中语意含蓄的语言。;研读课文;2.说说你对开头称呼“他”是“我们家里的一条男子汉”，结束说“这是一个男孩子，这是一个男人”的理解。;3、体现了人物怎样的心理和神态？;②有一次，他很不乖，我教训他，他火

了，说：“我叫爸爸打你。”我也火了，

说：“你爸爸，你爸爸在哪儿？”他忽然

低下了脑袋，嗫嚅着说：“在安徽。”;③他忘了他要买什么东西了。我终于

忍不住了：“买一包山楂片。”他好久没

说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮

丧。;大家看下列人物的行为是否属于男子汉的行为，你是否对男子汉的内涵有了新的认识。

★南京有一位叫汪侠的老人七十多岁了还连续

两年参加高考。

★航天英雄杨利伟成为中国第一位太空人。

★掏粪工人时传祥曾接受过刘少奇的接见。

★清洁工人每天起早摸黑维护我们这个城市的

卫生。;我们已经大致了解了一位男子汉的一些性格特征。把你认为的班中某位男子汉形象进行简单勾勒，说给同学们听。