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在我任教的三年级语文课堂上,这学期我特别为学生们选用了《一颗小豌豆》这篇经典课文作为精读材料。从2025年3月到5月,我带领三年级(2)班的32名学生,用了整整6个课时,通过朗读、讨论、角色扮演等多种形式,深入学习了这篇安徒生童话。学生们不仅掌握了课文中的生字词,更重要的是理解了豌豆生长过程中蕴含的生命哲理。特别是王明和李华这两个平时不太爱发言的孩子,在豌豆发芽的讨论环节中,竟然主动举手分享了自己在家种植豆芽的经历,这让我感到非常欣慰。
在实际操作中,我发现学生们对课文第五段中豌豆苗在黑暗中努力向上生长的描写理解不够深入。为此,我设计了一个对比实验:将全班分为4个小组,每组8人,分别在光照充足
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