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幼师教编试讲真题及答案2025

一、单项选择题（每题2分，共10题，20分）

1.幼儿思维的典型方式是（）

A.直观行动思维

B.抽象逻辑思维

C.具体形象思维

D.形式运算思维

2.幼儿每日膳食中，蛋白质供热应占总热能的（）

A.10%-15%

B.20%-25%

C.30%-35%

D.40%-45%

3.教师在组织幼儿游戏时，要提前准备好游戏材料和场地，这体现了游戏准备的（）

A.经验准备

B.物质准备

C.心理准备

D.知识准备

4.3-4岁幼儿能单脚连续向前跳（）左右。

A.2米

B.3米

C.4米

D.5米

5.幼儿体育活动的主要内容是（）

A.基本动作

B.体育游戏

C.器械练习

D.队列练习

6.提出“活教育”理论的教育家是（）

A.陶行知

B.陈鹤琴

C.张雪门

D.张宗麟

7.幼儿理解能力发展的表现之一是（）

A.从整体到部分

B.从部分到整体

C.从本质到表面

D.从不理解到理解

8.幼儿在园一日生活环节中，午睡时间一般应达到（）

A.1-2小时

B.2-2.5小时

C.2.5-3小时

D.3-3.5小时

9.幼儿园课程内容的特点不包括（）

A.启蒙性

B.逻辑性

C.生活性

D.直接经验性

10.幼儿的语言学习具有（）特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。

A.交互性

B.模仿性

C.生成性

D.个别化

二、多项选择题（每题2分，共10题，20分）

1.幼儿教师应具备的专业知识包括（）

A.幼儿发展知识

B.幼儿保育和教育知识

C.通识性知识

D.学科专业知识

2.幼儿园教育活动组织与实施的基本原则有（）

A.主体性原则

B.科学性原则

C.趣味性原则

D.直观性原则

3.幼儿良好饮食习惯的培养包括（）

A.定时进餐

B.定量进餐

C.专心进餐

D.不挑食、不偏食

4.幼儿攻击性行为产生的原因有（）

A.生理因素

B.家庭因素

C.社会环境因素

D.自身心理因素

5.幼儿园环境创设的原则包括（）

A.安全性原则

B.参与性原则

C.经济性原则

D.教育性原则

6.幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在（）中，萌发幼儿对美的感受和体验。

A.大自然

B.社会文化生活

C.游戏

D.学习活动

7.幼儿心理健康的标志有（）

A.动作发展正常

B.认知发展正常

C.情绪积极向上

D.人际关系融洽

8.幼儿园教育评价的类型包括（）

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.个体内差异评价

9.幼儿教师的职业角色有（）

A.幼儿学习的支持者

B.幼儿生活的照料者

C.幼儿与社会的沟通者

D.幼儿教育的研究者

10.幼儿体育活动的价值有（）

A.促进幼儿身体正常发育

B.发展幼儿基本动作

C.增强幼儿体质

D.培养幼儿良好品德

三、判断题（每题2分，共10题，20分）

1.幼儿期是语言发展，特别是词汇发展的关键期。（）

2.幼儿户外活动时间在正常情况下，每天不得少于1小时。（）

3.幼儿的游戏以间接指导为主。（）

4.幼儿园教育目标是教育目的在幼儿园教育这一阶段的具体化。（）

5.幼儿教师的工作具有创造性。（）

6.幼儿的思维特点是以抽象逻辑思维为主。（）

7.幼儿在园的一日生活包括入园、进餐、午睡、离园等环节。（）

8.幼儿园课程内容要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题。（）

9.幼儿同伴交往对其社会性发展没有太大影响。（）

10.对幼儿进行安全教育主要是培养幼儿的安全意识。（）

四、简答题（每题5分，共4题，20分）

1.简述幼儿游戏的特点。

答：幼儿游戏具有自主性，幼儿能自主选择、决定玩法等；趣味性，内容和形式有趣吸引幼儿；虚构性，往往在想象情境中进行；愉悦性，能让幼儿获得快乐体验；具体实践性，通过实际操作和行动开展。

2.简述幼儿园班级管理的方法。

答：规则引导法，制定明确规则引导幼儿行为；情感沟通法，用情感建立良好师幼关系；互动指导法，参与游戏等进行适时指导；榜样激励法，树立榜样让幼儿学习；目标指引法，设定班级目标引导管理工作。

3.简述幼儿语言教育的途径。

答：日常生活中的语言交往，在日常对话中发展语言；专门的语言教育活动，如故事教学等；其他领域教育中的渗透，在艺术、科学等活动中融入语言教育