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复习方位

上下左右

前后里外

教学内容

复习方位数学教学内容以“整合巩固+实践应用”为核心，帮助幼儿系统回顾“上下、前后、左右”的方位含义，能结合身体部位、身边事物及生活场景准确判断和表达方位，进一步强化空间感知能力。教学准备阶段，需准备复习道具（彩色手环、玩具小熊、绘本、小桌子、场景图——包含人物、家具、物品等元素）、互动材料（标有“上、下、前、后、左、右”的卡片、空白画纸、彩色蜡笔、方位指令卡）以及鼓励性奖励（“方位小达人”贴纸、方位认知小书签）。教学开展时，先以“身体方位抢答”导入：引导幼儿通过动作回顾基础方位，如“举起戴红色手环的左手”“抬起右脚”“摸摸前面的小椅子”，再结合道具提问“玩具小熊在桌子的上面还是下面”“绘本在你的左边还是右边”，快速唤醒方位记忆。接着进行“场景图实操”：给幼儿分发场景图和方位卡片，让他们根据指令将卡片贴在对应位置，如“把‘前’字卡贴在小朋友面对的方向”“把‘右’字卡贴在桌子的右侧”，过程中重点引导理解左右的相对性（如“从小朋友的角度看，玩具在左边；从老师的角度看，玩具在右边”）。随后开展“方位小游戏”：教师抽取指令卡（如“把绘本放在椅子后面”“站在同伴的左边”），幼儿按指令行动，其他幼儿判断对错，强化方位应用。最后进行“动手画与说”：让幼儿在画纸上画出自己的房间，标注“床上面的枕头”“书桌左边的书包”，并向同伴介绍，提升方位表达能力。结合生活场景巩固：提问“放学时，妈妈在你的前面还是后面接你？你的右边口袋里有什么？”，引导联系生活运用方位知识。对能准确判断、清晰表达的幼儿贴“方位小达人”贴纸，帮助他们在整合复习中扎实掌握方位知识，完善空间方位体系。

听儿歌，做动作。

小朋友，我们跟着音乐一起做动作吧！

看看哪个小朋友做得又快又正确喔！

上下

蜗牛在箱子的上面

蜗牛在箱子的下面

区分上下

的上面是

的上面是

的上面是

的下面是

的下面是

的下面是

说一说

小朋友，你能用

“上、下”说出图

片上各种交通工具

的位置吗？

左右

蜗牛在箱子的左面

蜗牛在箱子的右面

区分左右手

左手

右手

咱们都有一双灵巧的

手，它们可是一对好

朋友。

请小朋友们看看它们

的构造，想想左手和

右手可以做些什么呢？

区分左右手

手可以猜拳、拿东西、

做手势。。。

小朋友，请你找出图

片上的左右手。

说一说

在我们每个人的身上，有着很多像左手和右手一样的好朋友。

看一看自己的身体，你能找出像这样的一左一右的好朋友吗？

请你一边找一边和你的同桌说一说。

蜗牛在箱子的前面

蜗牛在箱子的后面

前后

区分前后

《小动物坐火车》

的后面是

的前面是

的前面是

的后面是

的前面是

的后面是

说一说

小朋友，你能用“前、后”说出图片中同学们的位置吗？

蜗牛在箱子的里面

蜗牛在箱子的外面

里外

区分里外

在箱子的（），

在箱子的（），

在箱子的（），

在箱子的（），

在箱子的（），

在箱子的（）。

里面

里面

外面

外面

外面

外面

说一说

小朋友，你能用“里、外”说出图片中所有物品的位置吗？

做游戏

小朋友，我们跟着音乐一起做动作吧！

看看哪个小朋友做得又快又正确喔！

【请老师跟着音乐说中文】

小朋友，今天我们复习了上下、左右、前后、里

外四个方位词，你们都记住了吗？

回去和你们的小伙伴们分享一下喔，告诉他们物

品的摆放位置喔~

Thankyou！❀