文具的家小学语文一年级下册教学PPT课件.pptxVIP

15.文具的家

教学内容

《文具的家》小学语文教学内容以“学会爱护文具、养成整理习惯”为核心，帮助幼儿了解文中“贝贝”经常弄丢铅笔、橡皮，在妈妈提醒下知道“文具盒是文具的家”，从此每天把文具放回文具盒的故事，理解“爱护”“整理”“丢失”等词语的含义，积累“铅笔、橡皮、尺子、文具盒”等文具名称，培养语言感知力、习惯养成意识与责任意识。教学准备阶段，需准备各种文具实物（铅笔、橡皮、文具盒等）、贝贝丢文具与整理文具的场景图、《文具的家》音频及图文卡片、彩色画笔、画纸，词语卡片（爱护、整理、丢失、整齐）以及“习惯小达人”贴纸、文具造型小书签作为鼓励。教学开展时，先以实物导入：展示杂乱与整齐的文具盒对比，提问“大家的文具会弄丢吗，怎样让文具不迷路”，引发共鸣，再播放文本音频，让幼儿初步感知故事。接着进行文本学习：结合图文卡片逐句讲解，比如“贝贝的铅笔找不到了，橡皮也不知道哪儿去了，妈妈告诉她文具盒就是文具的家”“从此贝贝每天放学都把文具仔细放进文具盒，再也没丢过文具”，带领幼儿模仿“放文具”的动作，配合有感情的朗读，加深对“文具要回家”的理解。随后开展动手创作：让幼儿画出“自己的文具之家”，比如文具盒里整齐摆放的铅笔和橡皮，完成后说说怎样爱护文具。最后结合生活拓展：鼓励幼儿分享“整理文具的小方法”，用学到的词语描述，帮助幼儿在故事体验中养成良好习惯，提升语文表达能力与生活自理能力。

铅笔橡皮转笔刀

蜘蛛蚂蚁蜻蜓

荷花红豆青草

qiānbǐ

xiànɡ

zhuànbǐ

zhīzhū

mǎyǐ

qīnɡtínɡ

hé

给这些词语分分类，分成三类，你会怎么分？

文具

动物

植物

铅笔橡皮转笔刀

雨伞雨鞋雨衣

镰刀锄头耙子

文具

农具

雨具

这里出现了一个小朋友叫贝贝，她是一个怎样的孩子呢？

铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。

橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。

如果你是贝贝的妈妈，你会对她说些什么呢？

贝贝一直是个丢三落四的孩子吗？她后来变了吗？后来变得怎么样？

从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。

检查作业

检查工作

检查卫生

在这段话里，贝贝每天都在检查什么呢？

贝贝发生那么大的变化，是什么原因呢？

贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。

平等平地平安

平安平平安安

高兴高高兴兴

快乐快快乐乐

辛苦辛辛苦苦

有爸爸妈妈的地方，是贝贝的家；

文具盒是铅笔、橡皮、转笔刀的家。

有爸爸妈妈的地方，是贝贝的家；

文具盒是铅笔、橡皮、转笔刀的家。

看来很多事物都有它的家，你能照样子说一说吗？

小河是鱼儿的家，

是的家。

小河是鱼儿的家，

蓝天是白云的家，

森林是小鸟的家，

鱼缸是金鱼的家，

……

为什么贝贝知道文具盒是铅笔、橡皮、转笔刀的家，她就很想改变自己丢三落四的毛病，每天都要仔细检查呢？

贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。

你看这段话，多么有魔力呀！我们再来读读妈妈这段话。

读一读，记一记

文

包

找

半包围结构，先写外边，再写里边。横折和里面的横折角度差不多，竖弯钩要舒展，包住上面。

上面窄，下面稍宽。第一笔点写在竖中线上，撇捺舒展，交叉点也在竖中线。

左右结构，左右一样高，左边竖钩直，右边横略上扬，斜钩舒展，注意倾斜角度，撇收紧。

让

左右结构，左窄右宽，言字旁的“横折”写直。竖写在竖中线靠右一点的位置，第五笔横要穿插在左边言字旁的下方。

感谢您的聆听