五年级第二单元习作《“漫画”老师》写作指导+优秀范文.docxVIP

一、习作内容这次习作，我们要用文字为老师“画”一幅漫画。这里的“漫画”可不是真的画画哦，而是通过文字，抓住老师最突出的特点，像漫画夸张、有趣地展现人物形象一样，把老师独特的样子、性格、习惯等，生动地呈现出来，让别人一读，脑海中就能浮现出这位老师的形象。二、习作要求（1）特点鲜明：要仔细观察老师，找出老师与众不同、最让人印象深刻的特点，可以是外貌、性格、教学方式、习惯等方面，让读者一眼就能知道写的是哪位老师。（2）事例典型：通过具体的事例来体现老师的特点，事例要真实、有趣，能有力地支撑你所写的特点，不能泛泛而谈。（3）语言生动：运用丰富的描写手法，比如外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写等，让文字鲜活起来，增加习作的趣味性和可读性。三、审题“漫画”老师，重点在“漫画”二字。我们不是像平常写人那样面面俱到，而是要突出老师某个或某几个极具个性的特点，就像漫画中把人物的特点放大一样。所以在审题时，要思考老师身上哪些特点是可以被“放大”，能够吸引读者眼球的。比如，老师的口头禅、独特的发型、上课时的招牌动作等，这些都是可以挖掘的“漫画点”。四、选材和构思?选材?（1）外貌特点：如果老师有特别的外貌，像总是戴着大大的黑框眼镜，眼睛透过镜片看起来像两颗大大的葡萄；或者有一头蓬松卷曲的头发，像顶着一个鸟窝，就可以选这样独特的外貌作为素材。例如，有的老师身材胖胖的，走路的时候，身上