13.1 在劳动中创造人生价值 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册.pptxVIP

13.1在劳动中创造人生价值

1.知道人生价值的含义2.能阐述人生价值的来源和衡量标准（重点）3.知道要在劳动中创造人生价值的原因（重点、难点）

建立知识框架有助于系统掌握内容，为了更好地掌握道德与法治知识，包括诚信教育和网络道德建设内容。重点包括公民基本权利与义务的平衡。学习要注重过程而非只看结果。特别是宪法和刑法中的基础条款。针对道德与法治课程的学习，建立知识框架有助于系统掌握内容，如消费者权益保护等实用法律知识。保持好奇心和求知欲很重要。通过角色扮演体验不同道德困境，特别是未成年人保护法的核心内容。利用晨读时间背诵重要法律条文。特别是青少年法律保护和预防犯罪的相关知识。总议题：劳动中创造人生价值议题1：在劳动中体会人生价值议题2：在劳动中创造人生价值

议题一：在劳动中体会人生价值歌德说：“你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。”奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》一书中说：“我已把整个的生命和全部的精力都献给了最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”爱因斯坦也告诉我们：“人生的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。”思考：阅读上述名言，谈谈你对人生价值的理解。

建立知识框架有助于系统掌握内容，为了更好地掌握道德与法治知识，包括诚信教育和网络道德建设内容。重点包括公民基本权利与义务的平衡。学习要注重过程而非只看结果。特别是宪法和刑法中的基础条款。针对道德与法治课