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初中生历史教学中的情境创设对学生历史思维培养的关联性分析论文

**摘要**：本文旨在探讨初中生历史教学中的情境创设对学生历史思维培养的关联性。通过分析情境创设在历史教学中的应用及其对学生历史思维的影响，提出有效的教学策略，以提升学生的历史思维能力和学习效果。研究发现，情境创设不仅能激发学生的学习兴趣，还能促进其历史思维的发展，具有重要的教学实践意义。

**关键词**：初中生；历史教学；情境创设；历史思维；关联性

一、引言

在当前初中历史教学中，如何有效提升学生的历史思维能力已成为教育界关注的焦点。情境创设作为一种创新的教学方法，其在培养学生历史思维方面的作用日益凸显。本文将从两个方面探讨情境创