构造地貌的形成教学设计高中地理人教版选择性必修1(1).docxVIP

构造地貌的形成教学设计高中地理人教版选择性必修1(1).docx

教材：人教版选择性必修1

课题：第二章地表形态的塑造第二节构造地貌的形成

课时：2课时（连堂为佳，共90分钟）

课型：新授课

一、教学依据与设计理念

课程标准分析：课标要求“结合实例，解释内力作用对地表形态变化的影响”。本节内容聚焦于地质构造、板块运动这两类内力作用及其地貌表现，以及人类如何适应山地环境，完美体现了这一要求。

高考评价体系指引：紧扣“一核四层四翼”。

一核：立德树人（渗透人地协调观、科学自然观）、服务选才（培养地理思维和解决问题的能力）、引导教学（推动情境教学、探究式学习）。

四层：必备知识（地质构造类型、板块边界与地貌关系）、关键能力（读图析图、实践探究、综合思维）、学科素养（综合思维、区域认知、地理实践力、人地协调观）、核心价值（科学精神、生态文明观）。

四翼：基础性（掌握核心概念）、综合性（综合分析内力作用与地貌关系）、应用性（解决交通选线等实际问题）、创新性（鼓励对地理现象的大胆假设和探究）。

学生认知特点：高中生抽象逻辑思维迅速发展，能理解因果关系和复杂概念，但仍需直观体验和具体案例支撑。设计应化抽象为具体，化宏观为微观，通过实验、案例、图表降低理解难度。

二、教学目标与核心素养（重构后）

综合思维：能够通过模拟实验和示意图，分析内力作用如何导致岩层变形，形成褶皱、断层等地质构造，并能综合分析板块运动与宏观地貌的关系。