5.3《联系生活实际，弘扬工匠精神》赛课课件课件.pptxVIP

联系生活实际，弘扬工匠精神

学习任务一：撰写访谈录或新闻稿一、拟写访谈方案二、评选最佳访谈方案三、完善访谈方案，做好访谈前的准备

情境创设为弘扬工匠精神，学校将邀请“技能标兵”与同学们进行现场访谈。为更好地开展访谈活动，请你和同学们一起拟写一个最佳访谈方案。

1.分组讨论，明确采访目的、采访主题，拟邀请的访谈对象。2.头脑风暴，各组交流访谈问题，并筛选出最合适的访谈问题。3.撰写完整的访谈方案，明确访谈注意事项。一、拟写访谈方案

访谈目的访谈主题访谈对象访谈问题注意事项问题1：问题2：问题3：……访谈前：访谈时：访谈后：

各小组在课堂上分享访谈方案，根据评价表评选最佳访谈方案，教师对采访中可能遇到的问题进行指导。二、评选最佳访谈方案

“技能标兵”访谈方案评价表活动项目评价指标分值具体要求评价等级得分“技能标兵”访谈方案访谈目的20分围绕“技能节”主题确定访谈目的访谈对象20分全面深入地了解访谈对象的杰出事迹和工匠精神访谈问题40分确定该次访谈的中心话题，并详细列出访谈的具体问题注意事项20分全面细致地梳理访谈前、访谈中、访谈后的注意事项，针对可能遇到的困难，并提供切实可行的解决方案

三、完善访谈方案，做好访谈前的准备完善并确定各小组的访谈方案。各组了解拟访谈的优秀工匠的先进事迹，做好访谈前的准备。

学习任务一：撰写访谈录或新闻稿一、现场访谈，撰写记录二、分享访谈，优化记录

一、现场访谈，撰写记录各小组根据访谈方案，采访身边的“技能标兵”，进行现场记录，完成访谈录初稿。能简明陈述访谈中的主要问题。要求能对访谈过程中的问答进行快速记录。

“技能标兵”访谈评价表活动项目评价指标分值具体要求评价自评30%组评40%师评30%“技能标兵”访谈访谈态度30分访谈态度积极、端正访谈礼仪30分访谈礼仪规范、得体访谈用语40分访谈围绕中心话题，问题调控自如，便于访谈对象回答示例

班级分享访谈录初稿，从所提问题是否有密切联系、是否能根据访谈对象应对得体等方面对访谈录进行整理和优化，形成班级访谈录或访谈手册。二、分享访谈，优化记录

某职业学校“技能标兵”访谈活动时的访谈记录片段，学生记者通过“最难忘的事、最感动的事、最想说的话”三个问题，了解了学长的参赛感受，体会技能精进的不易，感受到工匠精神的可贵。示例

学生记者请问在这次比赛过程中，最难忘的事情是什么？技能标兵学生记者获得荣誉后，你们回想起来，最感动的事情是什么？技能标兵最感动的事是回程路上数手上的毛刺，看到自己的手好像都裂开了，应该是拧螺丝拧的吧。比赛结束，手都是抖的指导教师有200多枚毛刺，后来我们整整挑了两天的刺！学生记者你们现在最想说的是什么？技能标兵技能点亮人生，大赛激励成长。我的下一个目标是希望转战智能制造项目访谈记录片段最难忘的是省赛现场电机损坏，plc正常输出那电机出现问题一定是设备问题，很好判断

“访谈录撰写”评价表活动项目评价指标分值具体要求评价等级得分访谈录撰写访谈反思20分访谈录撰写80分访谈记录完整，记录内容真实、客观、准确访谈方案是否考虑周详，是否能营造轻松的访谈氛围，所提问题是否有密切联系，是否能根据访谈对象应对得体

学习任务二：撰写发言稿一、拟定发言提纲，撰写发言稿二、根据提纲完成发言稿撰写三、班级讨论会发言，选出最佳发言稿四、课后拓展，完成本次访谈活动的校园新闻稿撰写

一、拟定发言提纲，撰写发言稿阅读“学习资源”《争做奋斗者建功新征程——2020年全国劳动模范和先进工作者倡议书》《工匠精神雕琢时代品质》，说说工匠精神的价值与意义。围绕新时代中职生如何弘扬工匠精神，拟写发言稿标题和发言提纲。发言稿的观点要鲜明，条理要清晰；要求语言要简洁明快，有感染力。

标题新时代呼唤工匠精神开头提出问题：什么是工匠精神正文代表人物1、2执着专注、精益求精选用素材（事迹）代表人物3、4一丝不苟、追求卓越选用素材（事迹）如何弘扬工匠精神？志存高远、脚踏实地立足专业、服务社会选用素材结尾呼告

二、根据提纲完成发言稿撰写在此基础上进行讨论修改，充实论据，修饰文句，最终完成整篇发言稿。三、班级讨论会发言，选出最佳发言稿各组推荐一名代表上台发言，其他小组进行现场评价。师生共同评价，选出最佳发言稿和最佳发言人。

“班级讨论会发言”评分表项目评价指标分值具体要求评价自评30%组评40%师评30%班级讨论会发言内容25能围绕主题进行发言，能结合自己的专业特点，提出自己的见解语言20语言形象生动，描述生动情感20情绪饱满、感染力强表达