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阅读共同体视角下高中语文整本书阅读教学实践与效果评价论文

**摘要**：本文从阅读共同体的视角出发，探讨高中语文整本书阅读教学的实践策略及其效果评价。通过分析阅读共同体在整本书阅读中的重要作用，结合具体教学案例，提出有效的教学方法和评价体系，旨在提升学生的阅读能力和综合素质。研究表明，阅读共同体的构建能够显著提高学生的阅读兴趣和深度理解能力，为高中语文教学改革提供新的思路。

**关键词**：阅读共同体；高中语文；整本书阅读；教学实践；效果评价

一、引言

在当前高中语文教学中，整本书阅读作为一种重要的教学方式，越来越受到教育界的重视。然而，传统的教学模式往往难以激发学生的阅读兴趣和深度思考能力。