AI智能体赋能电商摄影课程教育数字化教学效果分析.pdfVIP

AI智能体赋能电商摄影课程教育数字化教学效果分析.pdf

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

技术赋能

AI智能体赋能电商摄影课程教育数字化教学效果分析

文/深圳市福田区华强职业技术学校杨胜斌

当前,国家层面以《教育强国建设提出相关理论观点等。联合国教科文组中首次提出多元智能理论,挑战了传统

规划纲要(2024—2035年)》《关于推进织、国际电信联盟和联合国儿童基金会智力观,认为人类的智能是多维的,而

教育新型基础设施建设构建高质量教育于2020年9月联合发布《教育数字化非单一的,教学评价应该采用多种评价

支撑体系的指导意见》为核心,明确数转型:学校联通,学生赋能》,为教育方式和方法,从多个角度全面、客观地

字化转型战略定位与技术赋能路径;广数字化转型提供了重要的国际视角和评估学生的学习效果。多元评价方式包

东省通过《广东省教育数字化转型行动方向指引;欧盟在2021年发布《数字括笔试、口试、实验报告、小组讨论

方案(2023—2027)》提出“场景融合、教育行动计划(2021—2027年)》,进等,通过不同的评价方式可以更加全面

多元协同”的实施原则,构建“政府定一步推动了欧洲地区教育数字化转型地了解学生的学习情况。

标准、企业强支撑、学校重应用”的共的进程。在中国,2021年8月30日,3.反馈与调整理论

建模式;深圳市依托《深圳市教育局教育部同意将上海作为教育数字化转反馈与调整理论并没有明确的单一

2025年工作要点》及区域专项规划,打型试点区,首次提出教育数字化转型试提出者,它是一个跨学科的概念,在教

造“鹏教智能共同体”,推进“数字底座

文档评论(0)

经典文库 + 关注
实名认证
服务提供商

人力资源管理师持证人

专注于各类文档、文案、文稿的写作、修改、润色和各领域PPT文档的制作,收集有海量各类规范类文件。欢迎咨询!

领域认证该用户于2025年05月14日上传了人力资源管理师

1亿VIP精品文档

相关文档