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课题课型新授课课时第二课时
2说话要算数
备课时间：年月日上课时间：年月日
1、通过对本课的学习，结合生活中的具体事例和学生的生活体验，树
立法治观念，理解诚实守信的重要意义，懂得“人无信不立”的道理，
。
2.让学生感知生活中的法、身边的法，培育诚信观念和遵纪守法的行
教学为习惯。
3.培养学生收集、整理资料的能力，增强感受事物的能力，帮助学生
目标了解社会处处需要诚信，学习用法律维护自己的权益。
4.学生通过观察课件、回忆自己的生活和学习经历、调查周围的人等
方式，体会和深悟到诚信的作用，养成守法意识和行为习惯。
1、使学生明白生活中要做到诚实守信。
教学重2、教育学生为人诚实，表里如一，遵守诺言，帮助学生培养诚信的
难点意识和遵纪守法的习惯。
教学准
多媒体
备
二次备课
（一）知诚信意。
1.教师讲《郁离子》的故事。
教
同学们，我首先给大家讲一个《郁离子》
学
中记载的一个失信商人的故事。
过
济阳有个商人过河时船沉了，他抓住一根
程
大麻杆大声呼救。有个渔夫闻声而致。商人急
忙喊：“我是济阳最大的富翁，你若能救我，给
你100两金子”。待被救上岸后，商人却翻脸
不
站在学生的角度处理教材、精选作业，是有效备课的核心所在。第页
认帐了。他只给了渔夫10两金子。渔夫责怪他
不守信，出尔反尔。富翁说：“你一个打渔的，
一生都挣不了几个钱，突然得十两金子还不满
足吗？”渔夫只得怏怏而去。不料想后来那富
翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那个曾被
他骗过的渔夫说：“他就是那个说话不算数的
人！”于是商人淹死了。请问大家，济阳商人
是
被什么淹死的？
2.提问：落水并不可怕，可怕的是落水后没有
教
人救！面对被救后的渔夫，商人可以选择言而
学
有信，也可以选择言而无信，他是怎样选择的？
过
为什么？追问：这位济阳商人是个什么样的
程
人？
3.商人两次翻船而遇同一渔夫是偶然的，但商
人的不得好报却是在意料之中的。因为一个人
若不守信，便会失去别人对他的信任。所以，
一旦他处于困境，便没有人再愿意出手相救。
失信于人者，一旦遭难，只有坐以待毙。你知
道什么叫做诚信吗？
4.对!诚实就是忠诚正直，言行一致，表里如一。
守信，就是遵守诺言，不虚伪欺诈。这就是诚
站在学生的角度处理教材、精选作业，是有效备课的核心所在。第页
信，这就是说话算数。
（板贴：说话算数）
5.这节课，我们一起来聊聊“说话算数”。
（二）说诚信事。
1.教师讲《凡卡守信》的故事。
【投影图片】现在，老师给大家讲一个
《凡卡
守信》的故事：一个夏天的傍晚，公园里空荡
荡的，大街上闪着灯光。班台莱耶夫正要离开
教公园，看见一个七八岁的男孩子在公园里一座
学小房子
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