《故都的秋》课件34张.pptxVIP

......秋天一定要住北平。天堂是什么样子，我不晓得，但是从我的生活经验去判断，北平之秋便是天堂。论天气，不冷不热。论吃食，苹果，梨，柿，枣，葡萄，都每样有若干种......果子而外，羊肉正肥，高粱红的螃蟹刚好下市，而良乡的栗子也香闻十里。论花草，菊花种类之多，花式之奇，可以甲天下。西山有红叶可见，北海可以划船——虽然荷花已残，荷叶可还有一片清香。衣食住行，在北平的秋天，是没有一项不使人满意的。

——老舍;故都的秋;1.了解作者郁达夫及其创作背景。

2.理清文章脉络结构，体会作者对故都的秋深深地眷恋和热爱。

3.赏析故都的秋景，提高审美能力，感受作者笔下故都的秋天“清、静、悲凉”的特点。

4.了解本文“景”与“情”的统一，以情驭景，以景显情的写作特点。;郁达夫(1895-1945)，原名郁文，浙江富阳人。1913年赴日留学，饱受屈辱和歧视的异国生活激发了他的爱国热忱。1921年参与发起成立创造社。1923—1926年先后在北京大学、武昌师范大学、中山大学任教。1930年参加中国左翼作家联盟。1938年底赴新加坡，从事报刊编辑和抗日救亡工作。1945年日本投降后被日军宪兵杀害于苏门答腊。1952年，被中央人民政府追认为“为民族解放殉难的烈士”。;1926年6月，郁达夫之子龙儿在北京病逝。1931年发生“九一八”事件，日本侵占了东北全境。中华的文明古都——北平，处在风雨飘摇之中。为躲避国民党白色恐怖的威胁，郁达夫于1933年4月由上海迁居到杭州。1934年7月，郁达夫从杭州经青岛去北平。到达北平后，对故乡的眷恋和国事的危急，使他触景伤情，于1934年8月写下了《故都的秋》，描绘的是“悲凉景物，流露的是“悲凉”心绪。在作者心里，对秋天悲凉的感受实质上是对人生的感受。这些，正是特定时代的历史风云在作者心灵上投下的阴影，在心里留下的隐痛。;“故都”两字点明写作的地点，不说“北平”而说“故都”，含有深切的眷恋之意，北京这个地方曾经是几个朝代的都城，意蕴上写出了这个地方作为经济文化中心厚重的文化积淀。

“秋”字点明描写的内容，与“故都”结合在一起，暗含着自然景???与人文景观相融合的一种境界。;要求或思考：

1.朗读读全文，注意字形，读准字音。

2.请梳理文章脉络，理清层次结构。

3.文章的文眼(即表明故都之秋的特点的句子)是哪一句？

4.题目叫“故都的秋”，为什么还要写“南国之秋”，有何作用？

;思考：2.文章的文眼(即表明故都之秋的特点的句子)是哪一句？;思考:4.阅读1-2自然段,思考题目叫“故都的秋”，为什么还要写“南国之秋”，有何作用？;仔细阅读(3-11)段，思考：

1.作者在文中描写了几幅故都秋天的图景？请同学们分别为这几幅秋景取个诗意的名字。

2.赏析故都秋天的这几幅图景，分析每幅图景运用的描写方法，体会故都秋天“清、静、悲凉”的特点。;秋院晨景（3）

秋槐落蕊（4）

秋蝉残鸣（5）

秋雨话凉（6-10）

秋日胜果（11）;思考：2.赏析故都秋天的这几幅图景，分析每幅图景运用的描写方法，体会故都秋天“清、静、悲凉”的特点。;秋晨小院图;秋槐落蕊;;秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产，因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这嘶叫的秋蝉，在北方可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。;秋蝉残鸣图;秋雨话凉;秋雨话凉图;....像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期，等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了，北方便是沙尘灰土的世界....;秋日奇景图;;思考以下问题：

1.郁达夫对故都的秋是怎样的情感？请找出文中抒情的相关语句，体会情感。

2.怎么理解“比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼”？

3.就全文来看作者意在颂秋，但作者笔下的秋为何如此“悲凉”？

;第1段:“我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。”

（为赏秋不辞辛劳——爱秋之切!）

;思考：2.怎么理解“比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼”？;客观方面：这是景物本身固有的特征，是北京秋天的自然色彩。

主观方面：

1.与黑暗的社会环境有关。在20世纪30年代，中国社会连年战乱，民生凋敝。为了谋生，郁达夫辗转千里，颠沛流离，饱受人生愁苦与哀痛。

2.与作家个人气质和抑郁善感有关。作者生于乱世，一生命运坎坷。幼年（三岁）父亲去世，中年母亲饿死、兄长被杀、妻子离异，生活的经历会折射到文学作品中来，因而