《赤壁赋》教学课件.pptxVIP

君道寻常不寻常？

——《登泰山记》;岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

;孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。（《孟子》）

人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

（司马迁《报任安书》）

泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。（李斯《谏逐客书》）

泰山崩于前而色不变泰山压顶不弯腰

稳如泰山人心齐,泰山移一叶障目，不见泰山

泰山泰水（旧时称妻父为泰山，称妻母为泰水。又因泰山古称东岳，故妻父又称岳父，妻母则称岳母）;学习目标;1.阅读导学提纲知识链接部分，了解文化常识、作者简介和写作背景。

2.借助课下注释，逐字逐句翻译全文，标注重点字词以及特殊句式。

3.结合写景抒情散文的特点，梳理行文思路。

;议;展;展;展;展;展;第一段：总写泰山的地理形势，点出泰山及其最高峰——日观峰的位置。

第二段：在恶劣的气候条件下，艰难登山的过程

第三段：观日出的过程和日出时雄浑壮丽的景象

第四段：写泰山的古迹（建筑群和石刻）

第五段：总写泰山的景物特征和冬季景色的特点

最后一句“桐城姚鼐记”，交代作者，这是游记常见格式。;检;二.翻译下面的句子。;三、名句默写

（1）《登泰山记》中作者登上天门之后看到的景色是：“__________________，___________________，而半山居雾若带然”。

（2）《登泰山记》中作者对天门攀登之艰难进行描绘的句子是：“道中迷雾冰滑，___________________”。

（3）姚鼐在描写完日出后，又回视日观峰以西群峰的句子是：“或得日或否，___________________，___________________”。;1.姚鼐《登泰山记》中“___________________，_____________________”两句，写高高耸立的日观峰的所在位置，为下面观日出的主要活动埋下伏笔。

2.姚鼐《登泰山记》中“_____________________，______________________”两句,通过云雾障目和冰滑难登突出了登山之艰险,进一步点明了风雪中登山的特点。

3.姚鼐《登泰山记》中“_____________________，__________________，____________________”三句，写作者在山顶上远望所见到的落日景象。

4.姚鼐??登泰山记》中“_______________________，__________________，________________________”三句，通过描摹色彩，把太阳跃动而雄浑的形象表现得气势磅礴。

;学习目标;你能发现文中体现作者非同寻常的匠心语句吗？请结合作者的经历和写作背景，在文中划出相关语句并旁批原因？

;1.分享文中精彩的语句？可以从内容、用词、观察视角、修辞、色彩映衬、构思等角度赏析。

2.描写叙事看似简洁处有没有深意？请结合作者简要分析。;匠心之句;第二段;写景的技巧及作用

?描写方法：1.细节描写、场面描写，白描与细描；2.动静结合、虚实结合、正侧结合；3.借助比喻、拟人等修辞手法来描写；4.选取某种具有代表性的事物描写；5.语言特点。

?描写角度：1.感官角度，视觉、听觉、味觉、嗅觉等（形、声、色角度）2.观察角度，定点观察、移步换景3.写景顺序，远近结合、高低结合、内外结合。4.色彩变换

?描写作用：1.交代时间、季节、地点、气候及景物，提供人物活动的特点场所;2.表现景物特点，作者的思想感情；3.奠定文章的感情基调，渲染气氛;4.揭示人物心理，表现人物性格;5.为下文做铺垫;6.推动情节发展。（3-6为小说答题点）;第二段;第三段;第三段;第二、三段;思：2.结合文章的行文思路，思考各段的表达方式与详略比重。;议：2.作为古代游记的名篇，《登泰山记》在写法上善于取舍，描写、叙事简洁明快。请结合文本简要分析。;议：2.作为古代游记的名篇，《登泰山记》在写法上善于取舍，描写、叙事简洁明快。请结合文本简要分析。;议：2.作为古代游记的名篇，《登泰山记》在写法上善于取舍，描写、叙事简洁明快。请结合文本简要分析。;在这如画山水中，苏轼和姚鼐感受到了什么?又想到了什么？结合作者当时的处境，谈谈你的看法。;在这如画山水中，苏轼和姚鼐感受到了什么?又想到了什么？结合作者当时的处境，谈谈你的看法。;《赤壁赋》所表现的忧伤与喜乐，都是作者内心矛盾和复杂感情的真实反映。作者在“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”中流露了“人生无常”的消极情绪，但他并不沉沦于个人愁怀，而是主动丢开思想包袱，以江水明月作比，从庄子