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第3节压强

目录

TOC\o12\h\z\u目录 1

【学习目标】 1

【思维导图】 2

【知识梳理】 2

知识点1压力和压力的作用效果 2

知识点2压强 9

知识点3增大或减小压强的方法 12

知识点4液体压强 16

【方法技巧】 23

【巩固训练】 24

【学习目标】

1.科学观念

理解压强的定义，明确压强是表示压力作用效果的物理量，掌握压强的计算公式?。

知道增大和减小压强的方法，能结合生活实例进行分析。

了解液体压强的存在，掌握液体内部压强的特点，即液体内部向各个方向都有压强，同一深度各方向压强相等；深度越深，压强越大；同一深度，液体密度越大，压强越大。

2.科学思维

通过探究压力作用效果的实验，提升逻辑推理和归纳总结能力。

类比固体压强，理解液体压强的特点，深化对“控制变量法”和“转换法”的应用。

3.探究实践

完成探究压力作用效果的实验：通过改变压力大小、受力面积大小，观察海绵等物体的形变，归纳压强与压力、受力面积的关系。

进行探究液体内部压强特点的实验：利用压强计，改变液体深度、液体密度等，观察U形管液面高度差，总结液体内部压强规律。

4.态度责任

联系生活，感受压强知识的实用性，如解释为什么骆驼能在沙漠行走、菜刀刀刃要磨薄等；养成规范实验操作、认真记录数据的习惯。

了解压强相关知识在生活生产中的应用，认识科学知识对解决实际问题的价值，激发对物理学习的兴趣。

重点：

1.压强的定义、计算公式及应用。

2.增大和减小压强的方法及实例分析。

3.液体内部压强的特点。

难点：

1.探究压力作用效果实验中“控制变量法”和“转换法”的理解与应用。

2.准确理解液体深度的概念，以及液体压强特点的实验探究与分析。

3.利用压强知识解决复杂的实际问题，如不同形状容器中液体对容器底压力与液体重力的关系等。

【思维导图】

【知识梳理】

知识点1压力和压力的作用效果

1.压力是垂直作用在物体表面上的力，是物体之间由于相互挤压而产生的。

①压力产生的原因：物体之间相互接触并挤压。

②压力的作用点：作用在受力物体表面，作用点等效作用在接触面中心。

③压力的方向：与受力物体表面垂直并指向受力物体。由于受力物体的受力面可能是水平面，也可能是竖直面，还可能是斜面，因此压力的方向没有固定的指向，但一定是垂直受力面。

2.压力和重力的辨析

项目

压力

重力

定义

垂直作用在物体表面上的力

由于地球的吸引而受到的力

产生原因

物体之间相互接触并挤压

地球的吸引

力的示意图

施力物体

物体A

地球

受力物体

斜面

物体A

大小

取决于挤压所发生形变的大小，可小于、等于、大于重力，也可能与重力无关

与物体的质量成正比

方向

垂直于受力物体表面并指向受力物体

竖直向下

作用点

受压物体表面

重心

联系

只有当物体处于水平面且在竖直方向上只受重力和支持力时，物体对水平面压力的大小、方向才跟重力的大小、方向相同，但尽管如此，压力仍不是重力，二者是两种不同性质的力

3.影响压力作用效果的因素

【设计并进行实验】

①按照图甲所示将小凳子放在海绵上。观察海绵的凹陷程度。

②在小凳子上放上砝码，按照图乙所示将小凳子放在海绵上。观察海绵的凹陷程度。

③在小凳子上放上砝码，按照图丙所示将小凳子倒放在海绵上。观察海绵的凹陷程度。

【结论】

影响压力作用效果的因素有压力的大小和受力面积的大小。当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。

实验中通过海绵的凹陷程度来显示压力的作用效果，这是应用了转换法。

【典例1】如图所示是《水浒》作者施耐庵的雕像，关于雕像下方基座所受压力分析正确的是（）

A．压力就是雕像的重力

B．压力来自基座自身的重力

C．压力是因为雕像和基座相互挤压后基座发生了弹性形变

D．压力是因为雕像和基座相互挤压后雕像发生了弹性形变

【答案】D

【解答】解：A．雕像对基座的压力和雕像受到的重力作用在不同的物体上，是两个性质不同的力，基座所受压力的施力物体是雕像；雕像的重力的施力物体是地球，压力不是重力，故A错误；

BCD．压力是因为雕像和基座相互挤压后，雕像发生了弹性形变，要恢复原状而产生的力，故BC错误，D正确。

故选：D。

【典例2】如图所示，为了探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，小金利用三本完全相同的字典和海绵进行了如图所示的实验。回答下列问题。

（1）实验时，通过观察?来比较字典对海绵的压力的作用效果，这种实验方法叫作转换法。

（2）对比（b）、（c）两图可知：当受力面积一定时，越大，压力的作用效果越明显。

（3）对