数学八下《二次根式加减》第一课时导学案.pdfVIP

八年级数学导学案

周次课时序号总序号课型新授课

主备人审核人备课组授课人授课时间

课题：16.3二次根式的加减（1）

学习目标：1.理解同类二次根式，并能判定哪些是同类二次根式；

2.理解和掌握二次根式加减法则；

3.激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识.

学习重难点：二次根式化简为最简二次根式

学习过程学习随记

一、自主学习

1.计算．（1）2x3x（2）2x23x25x2（3）x2x3y

2.计算下列各式．

（1）22+32=________（2）28-38+58=_______

（3）7+27+397=________（4）33-23+2=________

3.思考：32+8=32+22=33+27==

二、合作探究

问题1现有一块长7.5dm、宽5dm的木板，

能否采用如图所示的方式，在这块木板上截出

22

两个面积分别是8dm和18dm的正方形木板？

能截出两块正方形木板的条件是什么？能用数

学式子表示吗？

问题2怎样计算8+18

二次根式的加减法则：

二次根式加减时，可以先将二次根式化成_______________，再将______

________________的二次根式进行合并

总结二次根式加减的步骤、依据和基本思想

步骤：“一________、二_________、三___________”；

依据：二次根式的性质、分配律和整式加减法则；

基本思想：把二次根式加减问题转化为整式加减问题

例题1：计算（1）8045（2）9a25a

练一练计算：（1）2767（2）



1122035

例题2：计算：（1）2126348（2）

3

三、达标检测

计算：1

189827240.56

（1）8（2）



13

4518812523227

24

（3）（4）

四、拓展提升

1x121x

计算：（