思维可视化应用在高中生物学课堂中的探索与实践.docx

思维可视化应用在高中生物学课堂中的探索与实践

思维是人脑对客观事物间接的、概括的反映，能帮助学生理解知识、解决问题，培养创新意识，提升学习质量。但是思维的过程看不见、摸不着，导致部分学生难以察觉自身的思维误区，部分教师难以精准把握学生思维动态。思维可视化是借助多种图示方法，使思维过程清晰可见，引导学生开展深度学习，促进学生对知识的理解和内化。动画视频、实体模型、思维导图等是实现思维可视化的重要工具，能帮助学生突破学习难点，从而顺利构建结构化的知识体系。在高中生物学课堂教学中，教师可根据学生的学习特点以及课程内容，创设学习情境，设置相应的学习任务，让学生利用可视化的方式发展思维能力、提升思维品质