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基于情境教学的初中数学建模能力培养实践研究论文

摘要：本文旨在探讨基于情境教学的初中数学建模能力培养实践，分析情境教学在提高初中生数学建模能力方面的积极作用。通过具体案例和实践策略，为初中数学教学提供有益的参考。

关键词：情境教学；初中数学；建模能力；实践研究

一、引言

（一）情境教学在初中数学建模能力培养中的重要性

1.激发学生学习兴趣

情境教学通过创设生动、有趣的教学情境，将抽象的数学知识与学生生活实际相结合，使学生在轻松愉快的氛围中学习。这种教学方式能够有效激发学生的学习兴趣，提高他们参与数学建模活动的积极性。例如，在教授“一次函数的应用”时，教师可以设计一个关于手机话费套餐选择的情境