沪教小学数学六下《66一元一次不等式的解法》教案(3).docVIP

6．6（3）一元一次不等式的解法（3）

上海市敬业初级中学谷科

教学目标

能根据给出的条件列出不等式，在分析问题和解决实际问题的过程中，形成应用不等式的意识.体会生活与数学的紧密联系，激发学习数学的兴趣.

教学重点和难点

根据已知的基本数量关系，列出不等式.有关“不大于”，“不小于”，“非负”，“至少”等语言如何转化为相应的不等式的符号

教学用具准备

实物投影仪

教学流程设计

从学生原有的认知结构

从学生原有的认知结构复习（通过几道解一元一次不等式的题目复习巩固一元一次不等式的解题方法和步骤）

通过一组例题引导学生学会如何把文字语言转化为用数学符号表示的一元一次不等式

通过具体问题情景的设置，让学生解决生活中的实际问题，提高学生学习数学的兴趣，体验成功的快乐

教学过程设计

复习引入

1、回忆巩固

(以上各题，让学生做在练习本上，教师巡视，及时发现学生在做题时出现的问题，给予纠正，并要求学生之间互查，以达到一题多解)

在学生解答完上述各题的基础上，教师指出，我们已经掌握了一元一次不等式的一般解法，下面我们将学习根据给出的条件列不等式以及求某些一元一次不等式的特殊的方法.

学习新课

x取什么值时，代数式2x5的值

（1）大于0？（2）不大于0？

分析：求“x取什么值时，代数式2x5的值大于0”就是求“x取什么值时，不等式2x5＞0成立”，