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中秋诗词专题高考诗歌鉴赏练习
一、阅读下面这首唐诗，完成?1-2?题
八月十五夜月二首（其一）
杜甫
满目飞明镜，归心折大刀。
转蓬行地远，攀桂仰天高。
水路疑霜雪，林栖见羽毛。
此时瞻白兔，直欲数秋毫。
下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
A.?首联?“满目飞明镜”?将月亮比作明亮的镜子，形象地写出了中秋月色的皎洁，“归心折大刀”?则直接抒发了诗人的思乡之情。
B.?颔联?“转蓬行地远”?以?“转蓬”?自比，写出了诗人漂泊无定的羁旅之苦，“攀桂仰天高”?中?“攀桂”?暗含对仕途的向往。
C.?颈联?“水路疑霜雪”?从视觉角度写月光洒在水面上，如同霜雪一般，营造出清冷的氛围，“林栖见羽毛”?则突出了月色的明亮。
D.?尾联?“此时瞻白兔，直欲数秋毫”?通过描写诗人凝视月中白兔，想要数清兔身上的细毛，侧面烘托出中秋月色的皎洁明亮。
答案：B
解析：颔联?“攀桂仰天高”?中的?“攀桂”?并非?“对仕途的向往”，在古代中秋赏月的语境中，“攀桂”?多与赏月、思乡相关，这里主要是诗人仰望高空明月，抒发漂泊在外的孤独与对家乡的思念，并无对仕途向往之意。
这首诗是如何表现中秋月色特点的？请结合诗句简要分析。
答案：①运用比喻手法，首联?“满目飞明镜”?将月亮比作明亮的镜子，直接写出中秋月色的皎洁明亮。②运用侧面烘托的手法，颈联?“林栖见羽毛”写在月光下能看清林中栖息鸟类的羽毛，尾联?“直欲数秋毫”?写想要数清月中白兔身上的细毛，从侧面突出了月色的明亮。③运用视觉描写，颈联?“水路疑霜雪”?描写月光洒在水面上如同霜雪的视觉景象，既写出了月色的清冷，也间接体现了月色的明亮。
二、阅读下面这首宋词，完成?3-4?题
水调歌头?明月几时有
苏轼
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）
A.?词的上阕开篇以问句?“明月几时有？把酒问青天”?起笔，既写出了对明月的赞美与向往，也暗含了对人生的思索。
B.“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”?写出了词人既向往天上仙境，又担心仙境高寒、难以承受的矛盾心理。
C.“转朱阁，低绮户，照无眠”?中?“转”“低”?二字，生动地描绘出月光移动的轨迹，“照无眠”?则点明月光照亮了无法入眠的词人。
D.?词的下阕?“不应有恨，何事长向别时圆”?运用拟人的手法，将月亮人格化，埋怨月亮总是在人们分别时圆满，表达了词人对离别的怨恨。
答案：D
解析：“不应有恨，何事长向别时圆”并非?“表达了词人对离别的怨恨”，这里更多的是词人由月亮的阴晴圆缺联想到人生的悲欢离合，流露出对亲人分离的怅惘之情，但随后?“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”?又表现出词人豁达的人生态度，所以?“怨恨”?表述过重。
这首词中?“但愿人长久，千里共婵娟”?两句历来被人称道，请简要分析其妙处。
答案：①情感表达真挚深沉，这两句词表达了词人对亲人的美好祝愿，希望亲人能够平安长久，即使相隔千里，也能共同欣赏这美好的中秋月色，将对亲人的思念与美好的祝愿融入其中，情感真挚动人。②意境开阔豁达，“千里共婵娟”打破了空间的限制，将相隔千里的人们通过共同欣赏明月联系起来，营造出一种开阔的意境，体现了词人豁达的胸怀。③语言简洁优美，“但愿人长久”?直白地表达愿望，“千里共婵娟”?则用?“婵娟”?代指明月，语言典雅优美，富有感染力，成为千古名句，易于流传。
三、阅读下面这首元曲，完成?5-6?题
折桂令?中秋
张养浩
一轮飞镜谁磨？照彻乾坤，印透山河。玉露泠泠，洗秋空银汉无波。比常夜清光更多，尽无碍桂影婆娑。老子高歌，为问嫦娥，良夜恹恹，不醉如何？
下列对这首元曲的理解和赏析，不正确的一项是（）
A.?开篇?“一轮飞镜谁磨？”以问句起笔，将中秋明月比作打磨光亮的飞镜，生动形象地写出了月亮的圆与明亮。
B.“照彻乾坤，印透山河”?两句，从空间角度描写月光的皎洁，月光照亮了天地万物，印透了山川河流，境界宏大。
C.“玉露泠泠，洗秋空银汉无波”?中?“玉露泠泠”?写出了秋夜露水的清冷，“洗秋空银汉无波”?则描绘出秋夜天空的澄澈明净。
D.“比常夜清光更多，尽无碍桂影婆娑”?写出了中秋月色比往常更加明亮，桂树的影子在月光下摇曳多姿，营造出凄凉的氛围。
答案：D
解析：“营造出凄凉的氛围”错误，“比常夜清光更多，尽无碍桂影婆娑”?写出中秋月色的明亮与桂影的优美，结合后文?“老子高歌”“不醉如何”?可知，这里营造的是一种欢快、愉悦的氛围，而非凄凉。
这首元曲表达了作者怎样的情感？请结合词句简要分析。
答案：①
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