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高中历史教学中学生历史思维能力培养的多元评价体系构建论文

**摘要**：本文旨在探讨高中历史教学中学生历史思维能力培养的多元评价体系构建。通过对当前高中历史教学评价现状的分析，指出传统评价方式的不足，并提出构建多元评价体系的必要性和具体策略。本文从评价理念、评价方法和评价主体三个方面进行详细阐述，旨在为高中历史教学提供科学、有效的评价体系，促进学生历史思维能力的全面发展。

**关键词**：高中历史教学；历史思维能力；多元评价体系；评价方法；评价主体

一、引言

在当前高中历史教学中，学生历史思维能力的培养已成为教育改革的重要目标。然而，传统的单一评价方式已无法满足这一需求，构建多元评价体系显得尤