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新生儿窒息、被盗应急预案演练脚本(两篇)
脚本一
角色:护士A、护士B、医生、护士长、保安、家属
场景一:新生儿窒息发现与初步处理
时间:上午9点
地点:新生儿病房
护士A在新生儿护理区域巡视,发现一名新生儿面色青紫、呼吸微弱。
护士A(紧张,快速上前):“不好,这孩子窒息了!”迅速将新生儿仰卧在操作台上,清理呼吸道,进行正压通气。
护士A(大声呼喊):“护士B,快来帮忙,这孩子窒息了!”
护士B(匆忙跑来):“怎么回事?我马上准备抢救物品。”迅速去拿复苏囊、气管插管等抢救设备。
场景二:通知医生与进一步抢救
护士A持续进行正压通气,观察新生儿情况。
护士A(边操作边呼喊):“医生,快过来,新生儿窒息了!”
医生(快速赶到):“别慌,让我看看。”查看新生儿情况后,“马上进行气管插管。”
护士B将气管插管递给医生,医生熟练地进行气管插管操作,接上呼吸机辅助呼吸。
医生(下达指令):“建立静脉通道,推注肾上腺素。”
护士B迅速建立静脉通道,推注药物。
场景三:病情汇报与组织协调
护士A(拿起电话):“护士长,1床新生儿窒息,正在抢救。”
护士长(急切):“我马上过来,通知儿科专家会诊。”
护士长赶到病房,查看抢救情况。
护士长:“大家冷静,按照流程操作。密切观察生命体征。”
此时,儿科专家赶到,参与会诊。
专家(查看后):“继续目前的抢救措施,注意观察心率和血氧饱和度的变化。”
场景四:抢救成功与后续处理
经过一番抢救,新生儿心率逐渐恢复,面色转红。
医生(欣慰):“抢救成功,继续监测生命体征,转入重症监护室进一步观察。”
护士A和护士B小心地将新生儿转运至重症监护室。
护士A(对家属):“孩子目前已经脱离危险,但是还需要在重症监护室观察,请你们不要着急。”
家属(感激):“谢谢你们,太感谢了。”
场景五:新生儿被盗突发状况
时间:下午3点
地点:新生儿病房走廊
护士A在病房内整理病历,护士B在给其他新生儿做护理。一名伪装成家属的小偷进入病房,趁护士不注意,抱起一名新生儿就跑。
护士C(在走廊看到):“不好,有人偷孩子!”大声呼喊,“抓小偷啊!”
护士A和护士B听到呼喊,迅速追出去。
护士A(边追边喊):“保安,拦住那个人,他偷孩子!”
场景六:启动应急预案与抓捕小偷
护士长(听到呼喊,迅速赶到):“启动新生儿被盗应急预案。”
护士长(拿起电话):“保安室,有小偷在新生儿病房偷了孩子,往大厅方向跑了,赶快拦截。”
保安(对讲机回复):“收到,马上行动。”
几名保安在大厅和出口处拦截小偷,经过一番周旋,成功将小偷制服,夺回新生儿。
护士长(对保安):“太感谢你们了,还好及时拦住了。”
保安:“应该的,保障孩子安全是我们的职责。”
场景七:后续安抚与总结
护士长将新生儿送回病房,安慰家属。
护士长(对家属):“孩子已经安全找回,请你们放心,我们会加强病房的安全管理。”
家属(激动):“太谢谢你们了,真是虚惊一场。”
事后,护士长组织全体医护人员进行总结。
护士长:“这次演练暴露出我们在安全管理方面存在一些漏洞,以后要加强门禁管理,增加监控设备,大家也要提高警惕。对于新生儿窒息的抢救,大家操作都很熟练,但还要继续巩固流程,确保在实际情况中能更好地应对。”
脚本二
角色:护士小李、护士小张、值班医生、科主任、保卫科科长、家属
场景一:新生儿窒息的发现
时间:晚上10点
地点:新生儿病房
护士小李在病房内巡视,走到一个新生儿床边时,发现新生儿呼吸停止,面色苍白。
护士小李(惊讶且慌张,随后镇定下来):“糟了,这孩子窒息了。”立即呼叫正在隔壁病房的护士小张。
护士小李(大声喊):“小张,快过来,这个孩子窒息了。”
护士小张(快速跑来):“怎么会这样,我马上去叫医生。”
场景二:医生到场与急救措施
护士小张跑去值班室叫医生,值班医生迅速赶到病房。
医生(查看新生儿情况):“马上进行心肺复苏。”
护士小李和护士小张按照医生的指令,开始进行胸外按压和人工呼吸。
医生(下达命令):“准备气囊面罩正压通气。”
护士小张迅速准备好气囊面罩,协助医生进行通气操作。
医生:“建立静脉通路,推注纳洛酮。”
护士小李熟练地建立静脉通路,推注药物。
场景三:科主任参与抢救
护士小张(对医生):“要通知科主任吗?”
医生:“马上通知。”
护士小张(打电话):“科主任,新生儿病房有个孩子窒息了,情况比较危急,您快来看看。”
科主任(在电话里):“我马上到。”
科主任赶到病房,查看抢救情况后,提出进一步的治疗方案。
科主任:“继续心肺复苏,准备气管插管。”
医生和护士们配合科主任进行气管插管操作,接上呼吸机。
场景四:窒息抢救成功
经过十几分钟的紧张抢救,新生儿的心率逐渐恢复,有了自主呼吸。
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