《习作：这儿真美》教案.docxVIP

核心素养目标

文化自信:留心感受身边的美景,激发对祖国壮美河山的热爱之情。

语言运用:习作时尽量运用阅读中积累的描写景物的词语。

思维能力:抓住这个地方风景的特点,围绕一个中心意思,用上积累的佳词佳句,按一定的顺序描写下来。

审美创造:发现生活中的美,提升审美品位,培养创造美的能力。

课前解析

此单元习作要求学生围绕一个意思写一处身边的美景,话题和要求与此单元课文联系紧密。教材第一部分首先以花园、果园等常见地点唤醒学生对周围美景的记忆,激起仔细观察周围美景的愿望,也为“写什么”开拓了思路;接着激发学生用文字记录美景的动机,明确交代了此次习作的任务。第二部分提出了此次习作的要求。一是提示学生习