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高中数学课堂生成性资源在促进学生数学思维培养中的应用策略研究论文

摘要：本文旨在探讨高中数学课堂生成性资源在促进学生数学思维培养中的应用策略。通过分析现有问题，提出相应的解决措施，以期提高数学教学质量，培养学生的数学思维能力。

关键词：高中数学；生成性资源；数学思维；应用策略

一、问题的提出

（一）1.高中数学课堂教学中生成性资源利用不足

在高中数学课堂教学中，教师往往过于依赖教材和教案，忽视了生成性资源的作用。教材和教案虽然为教学提供了基本框架和内容，但难以满足每个学生的个性化需求。以下是具体分析：

首先，教材和教案中的内容往往以知识点为单位进行编排，忽略了知识点之间的内在联系。这导致学生