五年级语文口语训练专项习题.docxVIP

五年级语文口语训练专项习题

一、口语训练的重要性与目标

口语表达是语文素养的重要组成部分，也是日常生活和未来学习工作中不可或缺的能力。五年级的口语训练，旨在帮助同学们在已有的基础上，进一步提高语言表达的准确性、流畅性、条理性和感染力，学会在不同情境下清晰、得体、自信地与人交流。通过专项训练，期望同学们能够更准确地倾听理解，更清晰地阐述观点，更生动地讲述故事，更礼貌地与人交际。

二、基础表达与倾听理解

（一）训练目标

1.能认真倾听他人讲话，理解主要内容，并能简要转述。

2.能清晰、完整地回答问题，做到语句通顺，用词基本恰当。

3.能准确表达自己的观察和感受。

（二）习题内容

1.听后复述

*练习1：老师或同学朗读一段描写景物的短文（约150字），请你认真听，然后用自己的话复述短文的主要内容。

**示例短文方向：*一段关于秋天校园景色的描写。

*练习2：听一则简短的新闻报道（如关于校园活动、好人好事），然后复述事件的时间、地点、人物和主要经过。

2.看图说话

*练习3：观察一幅内容丰富的图画（如“热闹的菜市场”、“课间十分钟”），请你用几句话描述图画的主要内容，并说说你看到这幅图的感受或想到了什么。

*练习4：给出一组有内在联系的三幅图（如“小明看到地上有垃圾——小明捡起垃圾——扔进垃圾桶”），请你将这三幅图的内容连贯地讲成一个小故事。

3.问答与回应

*练习5：请你准备一个自己喜欢的季节，当老师或同学问你“你最喜欢哪个季节？为什么？”时，请清晰、有条理地回答。

*练习6：当同学向你请教一道数学题时，你会如何回应？请模拟这个场景，注意礼貌用语和清晰讲解。

（三）训练要点提示

*倾听时：集中注意力，不随意打断，边听边思考。

*表达时：发音准确，吐字清晰；语句通顺，用词基本恰当；态度自然大方。

三、情境对话与交际礼仪

（一）训练目标

1.能根据不同的交际情境，使用恰当的礼貌用语。

2.能参与简单的小组讨论，发表自己的意见，并能听懂他人的发言。

3.在模拟情境中，能进行有效的沟通和交流。

（二）习题内容

1.礼貌用语我会用

*练习7：想一想，在下面这些情况中，你应该怎么说？

*向老师请教问题时。

*不小心撞到同学时。

*想请同学帮忙时。

*收到别人的礼物时。

2.模拟电话交流

*练习8：假设你是小明，想打电话约同学小红周末一起去图书馆看书。请设计一段电话对话，注意开头、结尾以及说明事由的礼貌用语。

*练习9：如果你接到一个陌生人的电话，对方找你的爸爸，但爸爸不在家，你该如何礼貌地回应？

3.小组讨论

*练习10：话题：“我们班的图书角应该如何管理才能更好？”请在小组内轮流发言，说说你的想法。发言时注意：

*先认真听别人说完，再发表自己的意见。

*表达清晰，说出1-2个具体的建议。

*可以对别人的好建议表示赞同，也可以提出不同看法，但要注意语气友好。

（三）训练要点提示

*情境意识：明确自己在什么场合，跟谁说话。

*礼貌先行：常用“请”、“您好”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等。

*清晰表达：把自己的意思说明白，让对方能听懂。

*积极回应：与他人交流时，要有所回应，如点头、眼神交流、简单的“嗯”、“是的”等。

四、讲述与评述

（一）训练目标

1.能完整、生动地讲述一个小故事或一件亲身经历的事。

2.能对身边的事物或现象发表自己的看法，做到有观点、有简单理由。

3.能参与简单的辩论或讨论，尝试说服他人或接受他人合理的意见。

（二）习题内容

1.讲故事

*练习11：选择一个你最喜欢的成语故事或童话故事，讲给大家听。注意：

*讲清楚故事的起因、经过、结果。

*可以适当加入一些表情和动作，让故事更生动。

*声音响亮，吐字清晰。

*练习12：讲述一件你本学期经历过的最开心或最难忘的事情。

2.谈看法

*练习13：题目：“小学生应不应该带手机进校园？”请说说你的看法，并简单说明理由（至少两条）。

*练习14：看到有同学在走廊里追逐打闹，你有什么看法？你会怎么做？

3.小小辩论会（可选）

*练习15：辩题：“小学生多看电视利大于弊还是弊大于利？”（分为正反两方，进行简短辩论，每方发言时间1-2分钟）

（三）训练要点提示

*讲述生动：运用恰当的词语，注意语速和停顿，突出重点。

*观点明确：说清自己的看法是什么。

*理由充分：用简单的事实或道理支持自己的观点。

*逻辑清晰：先说什么，后说什么，要有一定的顺序。

五、口语训练小贴士

1.大胆开口，不怕犯错：口语表达是练出来的，不要