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高中英语学科教学中教师角色定位与教学策略研究论文

摘要：本文旨在探讨高中英语学科教学中教师的角色定位与教学策略，以提升教学质量。通过分析当前高中英语教学现状，本文提出教师在教学过程中应扮演引导者、组织者和评价者等多重角色，并运用多样化的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语素养。

关键词：高中英语；教师角色；教学策略；教学质量

一、引言

在高中英语学科的教学过程中，教师的角色定位和教学策略显得尤为重要。这不仅关系到学生的学习效果，更是衡量教学质量的重要标准。以下是本文对高中英语学科教学中教师角色定位与教学策略研究的两个方面的探讨。

（一）教师角色定位

1.引导者：教师是学生英语学习过程