1. 您所在位置：
  2. 网站首页
  3. 文档分类
  4. 幼儿/小学教育
  5. 小学教育

具身认知理论视域下小学第二学段习作教学的行动研究.pdf

具身认知理论视域下小学第二学段习作教学的行动研究.pdf

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考
    1. 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
    2. 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
    3. 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
    查看更多

    摘要

    摘要

    《义务教育语文课程标准（2022年版）》在“表达与交流”模块明确提出了小学第

    二学段的习作教学要求，要求学生能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象；注意把自

    [1]

    己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。对于第二学段的学生来说，新课

    标明确要求学生表达自己的真实感受，习作输出应该是学生综合表达自己的真实

    您可能关注的文档

    最近下载

    文档评论（0）

    dongbuzhihui + 关注
    实名认证
    内容提供者

    该用户很懒，什么也没介绍

    咨询Ta 进入空间

    1亿VIP精品文档

    更多 >

    相关文档

    更多 >