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小学英语三年级上册教案

单元主题：ColorsAroundUs(我们身边的颜色)

单元概述

本单元旨在引导三年级学生认识并运用常见的颜色词汇，培养学生对英语学习的兴趣，初步建立用英语进行简单交流的能力。通过一系列贴近学生生活的教学活动，学生将学习红、黄、蓝、绿、紫等基础颜色词，并能运用简单句型询问和回答物品的颜色。本单元强调在情境中学习，注重学生的参与和体验，力求让学生在轻松愉快的氛围中感知语言、习得语言。

单元教学目标

一、知识与技能

1.词汇：能听、说、认读单词：red,yellow,blue,green,purple(或其他教材指定基础颜色词)。

2.句型：能听懂、会说句型：Whatcolorisit?Its...(颜色词).并能在适当情境中运用。

3.运用：能将所学颜色词与身边常见物品联系起来，并用所学句型进行简单的问答交流。

4.歌曲/歌谣：能跟唱与颜色相关的简单英文歌曲或歌谣。

二、过程与方法

1.通过观察、模仿、游戏、表演等多种方式，激发学生学习英语的兴趣。

2.引导学生在具体的语境中感知和理解新语言，并尝试运用。

3.培养学生初步的观察、倾听和模仿能力。

4.鼓励学生积极参与课堂活动，乐于开口说英语。

三、情感态度与价值观

1.培养学生对英语学习的积极情感和自信心。

2.引导学生关注生活中的色彩，培养审美情趣。

3.在小组活动中培养学生的合作意识和竞争意识。

4.渗透热爱生活、热爱大自然的情感教育。

课时安排

本单元建议安排3课时（每课时40分钟）。

*第一课时：重点学习颜色词汇(red,yellow,blue,green)的听、说、认读。

*第二课时：重点学习句型Whatcolorisit?Its...并结合已学颜色词进行问答练习。

*第三课时：复习巩固本单元词汇和句型，进行综合运用及拓展活动（如加入purple或其他颜色，或简单的指令游戏）。

教学重难点

教学重点

1.颜色词汇(red,yellow,blue,green,purple)的正确发音和认读。

2.句型Whatcolorisit?Its...的理解和初步运用。

教学难点

1.部分颜色词的发音准确性，如green,purple。

2.在真实或模拟情境中灵活运用所学词汇和句型进行交流。

3.名词单复数的初步感知（如Itsaredapple.Theyareredapples.），但本单元不作重点要求。

教学准备

1.教师准备：

*多媒体课件(PPT)：包含颜色图片、单词、句型、歌曲、游戏等。

*单词卡片：red,yellow,blue,green,purple(正面图/色，反面单词)。

*实物或模型：不同颜色的玩具、文具、水果模型等（如红色的苹果、黄色的香蕉、蓝色的尺子、绿色的树叶等）。

*颜色转盘、色卡、白板、彩色粉笔/马克笔。

*奖励机制：彩色小星星贴纸、小印章等。

*音乐：与颜色相关的英文歌曲或欢快的背景音乐。

2.学生准备：

*彩色蜡笔/水彩笔、图画本。

*课本、活动手册。

分课时教学设计

第一课时：Colors(I)—Red,Yellow,Blue,Green

一、教学目标

1.知识与技能：

*能听、说、认读颜色单词：red,yellow,blue,green。

*能根据指令指出或说出相应的颜色。

*初步感知句型Its(color).

2.过程与方法：通过歌曲热身、实物展示、游戏互动等方式，引导学生在轻松愉悦的氛围中感知和学习新词汇。

3.情感态度：激发学生学习英语的兴趣，乐于参与课堂活动。

二、教学重难点

*重点：red,yellow,blue,green的听、说、认读。

*难点：green的发音/gri?n/。

三、教学准备

*教师：PPT课件、单词卡片、相应颜色的实物（红苹果、黄香蕉、蓝尺子、绿树叶/玩具青蛙）、颜色转盘（初步）、奖励贴纸。

*学生：彩色笔、图画本。

四、教学过程

Step1:Warm-upLead-in(热身与导入)(约5分钟)

1.Greeting(问候)

*T:Goodmorning,boysandgirls!

*Ss:Goodmorning,Miss/Mr...!

*T:Howareyoutoday?

*Ss:Imfine,thankyou.Andyou?

*T:Imgreat!Look,Ihaveamagicboxtoday!(出示一个不透明的盒子)Guess,whatsinit?(引导学生猜