三位数加减一位数教学目标与方法探讨.pdfVIP

三位数加减一位数

教学目标：

1.熟练掌握三位数加减一位数的计算方法，并能正确计算。

2.培养学生应用旧知解决新问题的一种知识迁移能力。

3.提高学生的计算能力和语言表达能力。

4.通过新问题的自我解决，培养学生正确的学习态度，并且感受成功的喜悦。

教学过程：

一、，揭示课题小学资源网

1.出示一组题：

77+5=92-6=

师：你是怎么算的？

生1：个位上7+5=12，满十进一，个位上写2，十位上7加1等于8，所以77+5=82。

生2：个位上2减6不够减，向十位退一，12减6等于6，十位上9减1等于8，所以

92-6=86。

2.今天老师就要和一起探讨三位数加减一位数的计算方法。（板书课题）

二、知识迁移，掌握新知

1.你能给77+5添上一个数字变成三位数加一位数吗？

生：477+5=677+5377+5877+5=……（生报数、师板书）

2.尝试：会算这些题吗？想是怎么算的？每人选2题试做。

3.反馈交流。

477+5=482677+5=682377+5=382

4.三位数加一位数的计算，是今天新学习的知识，通过尝试练习，发现了什么？

5.小结：三位数加一位数的算法其实和两位数加一位数的算法是一样的，个位满十向

十位进一，百位上没有进位还是原数。

6.能否把92-6=这道算式，改编成三位数减一位数？谁编的题目最多，算得

最快？想你是怎么算的？（生自编自算）

7.反馈交流。

Addorsubtractone

digit

Teaching

objectives:

1.Beproficientinthecalculationmethodsofaddingandsubtractingthree-digitnumberstoone-digit

numbers,andbeabletocalculatecorrectly.2.Cultivatestudentsknowledgetransferabilitytoapply

oldknowledgetosolvenewproblems.3.Improvestudents’computingskillsandlanguageexpression

skills.4.Throughself-solvingnewproblems,studentscandevelopacorrectlearningattitudeandfeel

thejoyofsuccess.

Teaching

process:

1.Reviewintroductionandrevealthetopicprimaryschoolresource

network

1.Showasetof：

questions

77+5=92-6=

Teacher:Howdoyoucalculate?Student1:7+5=12intheonesce,thenadd1totheonesce,write2in

theonesce,7plus1inthetensceequals8,so77+5=82.Student2:Subtracting2from6intheones

ceisnotenough,sogobackonetothetensce.Subtracting6from12equals6,andsubtracting1from9

inthetens