三新背景下高三历史二轮复习策略刍议课件.pptxVIP

三新背景下高三历史二轮复习策略刍议;一、2025年山东高考命题趋势的预测;一、2025年山东高考命题趋势的预测;一、2025年山东高考命题趋势的预测;一、试题回答了“为什么考”的问题

试题全面贯彻党的教育方针，服务素质教育发展，充分体现了育人为本、德育为先的教育理念，全面落实了“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的教育目标。

二、试题回答了“考什么”的问题

试题着眼于考生的全面发展和未来发展，突出“素质立意”，不是简单的让考生“按考试要求解答问题”，而是注重让考生“自己发现并解决问题”，全面考查了考生应该具备的核心价值、学科素养、关键能力和必备知识。

1.试题以对核心价值的考查为引领

2.试题以对学科核心素养的考查为导向

3.试题以对关键能力的考查为重点

4.试题以必备知识为考查的基础

三、试题回答了“怎么考”的问题

试题以考生为主体，重视问题情境创设，注重基础性、综合性、应用性和创新性的统一，从立意、情境、设问、答案到评价策略运用等都表现出了鲜明的新特征。

1.试题以情境为载体，以问题为引领，以新情境下的问题解决为主要考查形式

2.全面落实了基础性、综合性、应用性和创新性的考查要求

3.试题统筹兼顾，注重考查的整体性

——山东省教育招生考试院：《山东省2020年普通高中学业水平等级考试历史试题评析》;主题倾向：立德树人，唯物主义;(2020?6?山东高考?16)（12分）图5、图6、图7是中国古代三个历史时期（东汉永和五年、唐天宝元年、明洪武二十六年）的人口密度图。阅读材料，回答问题。;中国古代史（山东卷）;中国古代史（山东卷）;中国古代史（山东卷）;(2020·6·山东高考·17)（14分）1900年，梁启超在《少年中国说》中说，“今日之责任，不在他人，而全在我少年”“少年智则国智”“少年强则国强”“少年进步则国进步”。阅读材料，回答问题。;（2021山东卷·17）（13分）阅读材料，回答问题。;中国近代史（山东卷）;中国近代史（山东卷）;（2020·5·山东模拟·17）（14分）阅读材料，回答问题。

材料1949年10月1日，中华人民共和国宣告成立。中央人民政府宣布愿在平等、互利及互相尊重领土主权的基础上，同与国民党集团断绝关系并对新中国采取友好态度的外国政府通过谈判建立外交关系。中央人民政府外交部长周恩来向各国留在北京的领事馆发送了包括上述内容的毛泽东的声明和他本人的信函，请他们转交各自政府。

10月5日，英国留驻北京的总领事格雷厄姆向中国外交部递交信件，作为对10月1日周恩来信函的回答：“英国政府正在认真研究中央人民政府成立后的局势。英中之间友好、互利的商业和政治关系已经存在了许多年代，希望今后继续如此。有鉴于此，英国政府建议，在对中国局势研究结束之前，英国领事官员与中央人民政府管辖领土内的合适权力机关之间应建立非正式的关系，以使两国政府更便于接触，并推动两国间的贸易。”

新中国政府没有答复英国的信件。

——据金光耀《1949—1950年英国对新中国的承认》

对“新中国政府没有答复英国的信件”作出合理解释。（14分）;（2015年山东卷文综39）（14分）1980年6月18日，四川省广汉县向阳人做出了一个在新中国历史上具有重要意义的举动（图11）。阅读材料，回答问题。;(2020·6·山东高考·18)（14分）阅读材料，回答问题。;中国现代史（山东卷）;世界史（山东卷）;主题：史料实证与世界政治经济地图的变化，“一道没有确定答案的题目”;（2022·山东卷·19）16分）阅读材料，回答问题。

材料

地图上的文明史;一、2025年山东高考命题趋势的预测;山东卷历史试题主观题的题目类别;二、2025年高三二轮复习的应对策略及案例;二、2025年高三二轮复习的应对策略及案例;（二）如何有效复习？——复习的策略;一、中国古代史

（一）先秦时期

1.早期文明与早期国家

2.春秋战国社会转型（变法）

（二）秦汉时期

1.国家统一与加强中央集权

2.边疆的开拓与治理

3.经济、文化与交流

（三）魏晋南北朝—隋唐时期

1.政治变迁、制度变化与创新

2.地方治理与社会治理、法律与教化

3.民族关系（民族交融）

4.经济与交通

5.文化与交流;【中国古代史专题整合】;【中国近代史通史整合】（也可以问题的形式出现）;【中国近代史专题整合】（也可以问题的形式出现）;一、过渡时期1949年10月～1956年12月

1.梳理并评价巩固政权的措施（土改、米棉之战与银元之战、抗美援朝等）

2.政治制度的构建：《共同纲领》、1954年宪法、法制建设

3.工业化与社会主义改造同时并举：工业化的措施与成就，社会主义制度的确立

4.新中国成立初期的外交

5.教育科技

6.社会生活的变迁;二、全面建设社会主义及“文革”时期