五年级语文期末复习句型.docxVIP

五年级语文期末复习句型

亲爱的同学们，期末的脚步悄然临近，语文复习的号角已经吹响。在语文学习的广阔天地中，句型犹如搭建语言大厦的基石，掌握好各类句型，不仅能让我们的表达更准确、更生动，也是应对各类阅读理解与写作题目的关键。今天，我们就一同梳理五年级语文学习中那些核心句型，为你的期末复习添砖加瓦，助你在语文考场上游刃有余。

一、认识基本句型，夯实语言基础

基本句型是句子家族的“老祖宗”，一切复杂的表达都由此生发。我们先来回顾和巩固最基础的几种：

1.陈述句：客观陈述，表意明确

*定义：用来陈述一个事实或者表达一种看法、判断的句子。

*特点：句末通常用句号“。”，语气平稳。

*分类与示例：

*肯定陈述：直接表达肯定的意思。例如：“春天是万物复苏的季节。”“小明认真完成了作业。”

*否定陈述：表达否定的意思，常用“不”、“没”、“没有”等否定词。例如：“他今天没有迟到。”“这本书不是我的。”

*复习要点：准确判断句子表达的是肯定还是否定的意思，注意否定词的正确运用，避免多重否定造成歧义。

2.疑问句：提出问题，寻求答案

*定义：用来向别人提出问题的句子。

*特点：句末通常用问号“？”，语气上扬。

*分类与示例：

*一般疑问：用“是……吗？”“能……吗？”等结构，回答通常是“是”或“不是”，“能”或“不能”。例如：“你今天开心吗？”“他能按时到达吗？”

*特殊疑问：用疑问词“谁、什么、哪里、怎样、为什么”等开头，寻求具体信息。例如：“这是谁的书包？”“你为什么没来上学？”“我们要去哪里春游？”

*选择疑问：提出两种或几种可能，让对方选择其一。例如：“你喜欢苹果还是香蕉？”“这件事是你做的，还是他做的？”

*复习要点：掌握不同疑问句式的特点，特别是特殊疑问词的运用，以及选择疑问句中“还是”的用法。

3.祈使句：发出指令，提出请求

*定义：用来要求、命令、请求、劝告别人做或不做某事的句子。

*特点：主语通常是“你”（常省略），句末常用感叹号“！”或句号“。”。语气强烈时用感叹号，语气缓和时用句号。

*示例：

*命令、禁止：“请安静！”“不准随地吐痰！”

*请求、劝告：“请把那本书递给我。”“过马路要小心。”

*复习要点：体会祈使句的语气强弱，注意根据语气选择合适的标点符号，并理解其表达的意图。

4.感叹句：抒发情感，增强语气

*定义：用来抒发强烈感情（如喜悦、愤怒、悲伤、惊讶、赞美等）的句子。

*特点：句末常用感叹号“！”，常含有“真”、“多么”、“太”等表示程度的词语。

*示例：“这里的景色真美啊！”“我太高兴了！”“这是多么伟大的奇迹呀！”

*复习要点：学会识别感叹句所表达的不同情感，并能正确运用感叹词和感叹号。

二、掌握句式变换，灵活运用语言

在基本句型的基础上，我们还要学会根据表达的需要进行句式变换，让语言表达更加灵活多样。

1.“把”字句与“被”字句的转换

*“把”字句：强调动作对事物的处置结果。结构：主语+把+宾语+动作。

例如：“小明把窗户打开了。”

*“被”字句：强调事物被处置的状态。结构：宾语+被+主语+动作。

例如：“窗户被小明打开了。”

*转换方法：

*“把”字句变“被”字句：将“把”字前后的名词互换位置，“把”换成“被”。

*“被”字句变“把”字句：将“被”字前后的名词互换位置，“被”换成“把”。

*复习要点：转换时注意保持句子原意不变，词语搭配要恰当。

2.肯定句与否定句的转换（及双重否定句）

*肯定句变否定句：在动词或形容词前加上否定词“不”、“没”、“没有”等。

例如：“他是好学生。”→“他不是坏学生。”（注意否定词的恰当运用，避免意思相反）

*否定句变肯定句：去掉否定词，或将否定词换成肯定的意思。

例如：“他不讨厌学习。”→“他喜欢学习。”

*双重否定句：用两个否定词来表达肯定的意思，语气比肯定句更强烈。常见否定词组合：“不得不”、“不能不”、“不是不”、“没有……不……”。

例如：“我不得不承认他说得对。”（意思是“我必须承认他说得对。”）

*复习要点：双重否定句的核心是表达肯定，要理解其加强语气的作用。

3.陈述句与反问句的转换

*陈述句变反问句：

*肯定陈述句变反问句：在句首或动词前加上“难道”、“怎么”等反问词，句末加上“吗”、“呢”等语气词，句末句号变问号，将肯定意思改为否定意思。

例如：“这件事很重要。”→“难道这件事不重要吗？”或“这件事怎么能不重要呢？”

*否定陈述句变反问句：方法类似，将否定意思改为肯定意思。

例如：“他