“三全育人”视域下行业特色型高校就业工作体系构建探析——以北京建筑大学为例.pdfVIP

“三全育人”视域下行业特色型高校

就业工作体系构建探析

—以北京建筑大学为例

谷天硕孙子衿魏洋洋

摘要：随着社会的发展，在经济新常态下，就业市场的结构性矛盾日益凸显。在行业特色型高校毕业生就业市场被挤占

及毕业生就业观念发生变化的情况下，这一类型毕业生的就业难度逐渐增大。文章以北京建筑大学为例，从“三全育人”视

域下对上述情况进行分析，提出了营造全员就业氛围、全过程育人实现就业增质、全方位健全就业育人体系等解决方案，旨

在帮助提高行业特色型高校毕业生的就业能力和就业水平。

关键词：“三全育人”；行业特色型高校；就业工作

2017年2月27日，中共中央、国务院印发了《关于加将其视为学校发展的重大战略，实施“招培就”联动工作机

强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》（以下简称《意制，将学生就业作为检验办学成效的重要指标。学校党委定

见》），《意见》中明确提出了坚持全员、全过程、全方位期召开就业专题研讨会，为学校的就业工作引航掌舵。同时，

育人的“三全育人”理念。通过实施“三全育人”，旨在构定期召开工作部署会议，对就业工作进行统筹谋划。从学校

建一个立体、多元、协同的育人环境，以全面提升学生的综党委层面将就业工作责任层层传导至每一位教师，形成全员

合素质，培养出具有社会责任感、创新意识和人文精神的新就业的工作格局。

时代人才。“三全育人”理念基于马克思关于人的全面发展二是坚持“走出去，请进来”。学校不断拓宽企业“朋

理论和思政教育协调控制理论，为新时代高校构建高水平人友圈”，积极走出去，开展访企拓岗行动，深入行业内重点

才培养体系提供了新的指导思想。这一理念体现了党和国家企业，了解行业的一线需求，从而为学校的就业工作提供科

立足中国特色社会主义新时代的历史方位，对“培养什么样学指导。每年，学校主办5～6场大型招聘会，各学院主办

的人、如何培养人、为谁培养人”这一根本问题作出了科学专业相关的专场招聘会合计30余场。企业每年进校为学生

回答，同时也是新时代高等教育领域改革创新的重要命题。提供就业岗位达上万个。

一、行业特色型高校与就业工作状况三是依托台账梳理诉求，针对性地开展工作。学校建立

潘懋元从人才培养的视角对行业特色型大学进行了解了精准台账，对每个学生的就业诉求进行追踪，实时掌握毕

释：以行业为依托，围绕行业需求，针对行业特点，为特业生的就业需求。通过对毕业生群体进行多维度分类，实施

定行业培养高素质专门人才的大学或学院。行业特色型高更加精准的工作策略。一方面，根据毕业去向进行分类，如

校具备以下鲜明特点：一是毕业生就业领域相对集中于某一将毕业生分为考研群体、考公考编群体、直接求职群体等；

行业；二是学科专业设置相对聚焦；三是主要服务于相关特另一方面，根据学生特点进行分类，如分为学业困难群体、

定行业；四是曾经或依然归属行业主管部门[1]。经济困难群体、少数民族群体等，针对不同的群体采取相应

北京建筑大学作为北京市唯一的建筑类高校，自1907的工作措施。例如：可为考研群体安排考研交流活动；对考

年成立至今，始终紧密围绕建筑行业的发展而不断成长。学公考编群体，邀请第三方机构入校进行指导；对求职群体，

校的专业设置、学科建设及教学模式等均围绕培养建筑类人则大量推送各类招聘信息。

才而设定。超过70%的毕业生进入建筑行业工作，该校为首四是分类施策，深度辅导和就业辅导相结合。加强对学

都城乡建设输送了大批高素质专门人才，是典型的行业特色生的深度辅导，帮助学生准确了解就业市场，引导学生树立

型高校。科学合理的就业观，做到精准