部编版六年级上册语文好的故事创新教案.pdfVIP

25.好的故事创新教案

教学目标

1.掌握课文中“搁、综、澄”等13个生字和新出现的词语。

2.理解课文中的想象成分和情感变化。

3.品悟文本的美学意境。

4.学习作者美好的人生信仰和执着的人生追求。

教学重点

理清课文结构，整体感知“好的故事”。

教学难点

通过文本体味文中描述的意境，感悟作者的情感

教学过程

第一课时

一、了解作者和写作背景

作者：鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日），原名周樟寿，后改

名周树人，字豫山，后改豫才，“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用

的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。著名文学家、思想家，五四

新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方

向，就是中华民族新文化的方向。”

背景：【课件3】

《野草》是鲁迅先生的诗集，作于1924—1926年。它是中国现代散文诗的

一个艺术高峰。鲁迅在这部诗集中，通过对自我的严格剖析，反映了在当时的黑

暗社会中，有相当一部分要求进步，寻求光明，又处处碰壁的，找不到出路的小

资产阶级知识分子的思想状态，记录了鲁迅自己由革命民主主义者走向共产主义

战士这一转变过程。

《好的故事》是《野草》中比较突出的一篇散文诗，作于1925年2月。当

时全国大众在中国共产党的领导下开展着一系列的革命运动，在封建军阀段祺瑞

统治下的北平，更是一片黑暗。在这样的背景之下，鲁迅蔑视黑暗，憧憬光明。

十月革命的胜利和五四运动的精神鼓舞着他，虽说中国当时是黑暗的，但他坚信

胜利的曙光就在眼前。《好的故事》就作于这样的背景之下。

二、初品课文

1.在预习的基础上，再次品读课文，注意字词。

2.请一组同学逐一朗读词语，纠正错误。

膝髁乌桕伽蓝瘦削骤然皱蹙泼剌

3.你对《好的故事》第一印象是怎样的？

（景物很美，乌桕，野花，茅屋，塔，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，

蓑笠，天，云，竹都是美好的事物）

4.鲁迅先生为什么这么写？

（这篇貌似很美很悠闲的文章，同学们看不懂是很正常的。它选自鲁迅的散文集

《野草》，文章描述的景物总体上给我们留下了一个比较亮、比较美的感性印象）

三、细品课文

1.看鲁迅先生写的“好的故事”主要集中在哪几自然段？（3—8自然段）

2.大家看出来没有，所谓“好的故事”不过是鲁迅先生的一个梦。先生从“昏

沉的夜”开始，做了一个梦，最后又回到“昏沉的夜”，这就是“好的故事”的

结构。

3.你认为文章有什么特殊的地方吗？

（文章题目是“好的故事”，但通篇都没有具体的情节，只是把所经过的地方绘

成了一幅图画，而这个“好的故事”就在这幅图话里面）

4.如果让你写山阴道旁的景物，你会怎样写？作者是怎样写这些景物的？

（我们一般会用上比喻、拟人等手法，写一些长句子。可是作者只是写了一些词

语，并将它们拼接起来）

5.作者写“两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽

蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……”都用了

一种怎样的形式呈现？

（倒影）

我们看看“倒影”有什么奇特之处？请同学们读一读5—7小节。

第二课时

一、复习导入：

1.复习字词：

膝髁乌桕伽蓝瘦削骤然皱蹙泼剌

2.检查课文朗读情况。

二、深入文本，分析“倒影”，了解“好的故事”的丰富内涵。

1.初步感知“倒影”的特点。

（这些景物的倒影一直在“动”，并且很杂乱，很多）

“动”给你什么感觉？

（在梦境中害怕动的东西会消失，很担心）

2.探讨“倒影”特点，体味先生情感。

（先生生活的年代很动荡，他害怕失去宁静的生活。这些美好就像水中的倒影一

样，可以看出先生当时先生起起伏伏的心境，怕失去这个美丽的梦）

三、体味“昏沉的夜”

1.我们来看看“昏沉的夜”是什么样的夜？

（好的故事——美好虚幻希望）

3.读第一自然段，说一说这是什么时候？

（应该是过年的时候）

4.作者在干什么？

（独自一人抽着烟，拿着书，听着外面的鞭炮声，享受着夜的黑暗。他很孤独，

很寂寞）

四、深入探讨“昏沉的夜”，体味先生的寂寞心情。

1.先生为什么是寂寞的？

出示课件：

后来《新青年》的