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班主任安全管理职责及备案模板

在教育教学工作中，班主任作为班级管理的第一责任人，其安全管理职责至关重要，直接关系到学生的健康成长和校园的和谐稳定。明确班主任安全管理职责，并规范相关备案工作，是落实校园安全管理的基础环节。本文旨在梳理班主任安全管理的核心职责，并提供实用的备案模板，以期为一线班主任工作提供有益参考。

一、班主任安全管理核心职责

班主任的安全管理职责是多维度、常态化的，贯穿于教育教学的每一个环节。

（一）安全教育的主导者与实施者

班主任是开展班级安全教育的核心力量。其职责在于将安全教育有机融入日常管理，通过主题班会、案例分析、情景模拟等多种形式，常态化开展交通安全、消防安全、食品安全、防溺水、防欺凌、防诈骗、网络安全、心理健康等方面的教育，帮助学生树立“安全第一，预防为主”的意识，掌握基本的安全知识和自我防护技能。同时，应结合季节特点、重要节点（如开学季、节假日）开展有针对性的专题安全教育。

（二）日常安全的管理者与监督者

班级日常活动的安全是班主任安全管理的重点。这包括但不限于：

*课间秩序维护：关注学生课间活动状态，及时制止追逐打闹、攀爬危险物等不安全行为。

*课堂及活动安全：配合科任教师做好课堂教学活动中的安全管理，特别是实验课、体育课、户外活动等易发生意外的环节，需提前强调纪律与安全注意事项。

*出勤管理：严格执行学生考勤制度，关注学生出勤情况，对无故缺勤学生及时与家长联系，查明原因并记录。

*上下学安全：关注学生上下学途中的安全，强调交通规则，与家长共同做好学生接送的交接工作，尤其关注特殊天气下的学生安全。

*饮食与健康安全：教育学生注意个人卫生和饮食安全，不购买“三无”食品，发现学生身体不适及时处理并与家长联系。

（三）安全隐患的排查者与报告者

班主任应具备敏锐的观察力，定期对班级教室、卫生区等学生活动区域进行安全隐患排查，如门窗、桌椅、电器、消防设施、体育器材等是否存在安全隐患。发现问题或可疑情况，要立即向学校相关部门报告，并协助做好整改工作，确保学生活动环境的安全。

（四）学生身心健康的关注者与疏导者

关注学生的身体和心理健康状况是班主任安全职责的重要组成部分。

*身体健康：了解学生是否有特殊疾病或过敏史，建立必要的健康档案，在组织集体活动时予以特殊关照。

*心理健康：密切关注学生的情绪变化和行为表现，及时发现并介入处理学生间的矛盾、冲突或心理困扰，对有心理危机倾向的学生，要及时与学校心理辅导老师、家长沟通，共同做好疏导和帮扶工作，预防极端事件的发生。

（五）突发事件的应急处置与协调者

当班级发生安全突发事件（如学生意外伤害、突发疾病、打架斗殴等）时，班主任应立即赶到现场，采取有效措施进行初步处置，保护学生生命安全，控制事态发展。同时，按照学校规定的程序，第一时间向学校领导和相关部门报告，并及时与家长取得联系，做好沟通协调工作，配合学校及相关部门做好后续处理。

（六）家校安全沟通的桥梁与协同者

班主任应主动与家长建立常态化的安全沟通机制，通过家长会、家访、电话、微信群等多种方式，向家长宣传学校的安全管理规定，通报学生在校的安全表现，听取家长对安全工作的意见和建议。共同探讨学生安全问题及教育方法，形成家校共育的安全防护网络。

二、班主任安全管理备案模板

规范的备案工作是班主任安全管理职责落实的有效凭证，也是追溯和改进工作的重要依据。以下提供几类常用备案模板，班主任可根据实际情况进行调整和使用。

（一）班级安全教育记录

|日期|教育主题|教育形式|主要内容摘要(含案例、知识点、互动情况)|参与人员|备注|

|YYYY年MM月DD日|开学第一课：校园安全|主题班会、观看视频|校园活动安全、消防安全常识、应急疏散演练要求|全班学生|有PPT课件|

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填写说明：此表用于记录班级开展的各类安全教育活动，应及时、准确、完整。“教育形式”可包括主题班会、讲座、案例分析、情景模拟、安全演练、观看视频、知识竞赛等。

（二）班级安全隐患排查及整改记录

|排查日期|排查区域/地点|