2025年大学家庭教育专业题库—— 家庭教育专业的师资力量建设.docxVIP

2025年大学家庭教育专业题库——家庭教育专业的师资力量建设

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题

1.下列哪一项不属于《中华人民共和国家庭教育促进法》中规定的家庭教育指导服务的主要方式？

A.家长学校

B.家教讲座

C.亲子活动

D.师范院校招生

2.当前我国家庭教育专业师资队伍存在的主要问题是？

A.规模过小

B.结构不合理

C.素质不高

D.以上都是

3.下列哪一种师资培养模式更注重理论与实践的结合？

A.师范院校培养

B.非师范院校培养

C.校企合作培养

D.网络教育培养

4.评价家庭教育专业师资队伍专业化水平的重要指标是？

A.学历水平

B.从教年限

C.专业知识和技能

D.工资待遇

5.下列哪一项不属于加强家庭教育专业师资队伍实践能力培养的有效途径？

A.开展家教指导实践

B.参与家教咨询服务

C.进行家教课题研究

D.阅读家教理论书籍

二、填空题

1.家庭教育专业师资队伍建设的核心任务是提升师资队伍的__________。

2.师资评价机制应坚持__________、__________、__________的原则。

3.校企合作培养师资模式是指__________与__________合作，共同培养家庭教育专业人才。

4.家庭教育专业师资队伍的评价指标体系应包括__________、__________、__________等方面。

5.为了促进家庭教育专业师资队伍的可持续发展，需要建立__________的激励机制。

三、简答题

1.简述家庭教育专业师资队伍现状分析的意义。

2.比较分析师范院校培养和非师范院校培养家庭教育专业师资的优缺点。

3.简述建立科学合理的师资评价体系应注意的问题。

4.阐述提升家庭教育专业师资队伍专业化水平的具体措施。

5.分析影响家庭教育专业师资队伍建设的因素。

四、论述题

1.结合当前我国家庭教育发展的实际需求，论述如何加强家庭教育专业师资队伍建设的具体措施和建议。

2.论述师资激励机制在促进家庭教育专业师资队伍发展中的作用，并提出完善师资激励机制的思路。

五、案例分析题

某地区近年来重视家庭教育工作，但由于缺乏专业的师资力量，家庭教育指导服务的效果并不理想。请分析该地区家庭教育师资队伍建设中存在的问题，并提出改进方案。

试卷答案

一、选择题

1.D

解析：根据《中华人民共和国家庭教育促进法》第十五条，家庭教育指导服务的主要方式包括家长学校、家教讲座、亲子活动等，而师范院校招生不属于家庭教育指导服务的方式。

2.D

解析：当前我国家庭教育专业师资队伍存在规模过小、结构不合理、素质不高的问题，因此选D。

3.C

解析：校企合作培养模式将理论学习与家教指导实践、家教咨询服务、家教课题研究等实践环节紧密结合，更注重理论与实践的结合。

4.C

解析：专业知识和技能是评价家庭教育专业师资队伍专业化水平的重要指标，学历水平、从教年限、工资待遇等不是核心指标。

5.D

解析：阅读家教理论书籍属于理论学习，而开展家教指导实践、参与家教咨询服务、进行家教课题研究都属于实践环节，因此D不属于实践能力培养的途径。

二、填空题

1.专业化水平

解析：提升师资队伍的专业化水平是家庭教育专业师资队伍建设的核心任务。

2.科学性、客观性、公正性

解析：师资评价机制应坚持科学性、客观性、公正性的原则，以确保评价结果的准确性和有效性。

3.高等院校、相关企业或机构

解析：校企合作培养师资模式是指高等院校与相关企业或机构合作，共同培养家庭教育专业人才。

4.师资队伍的数量、结构、素质

解析：师资队伍的评价指标体系应包括师资队伍的数量、结构、素质等方面，以全面反映师资队伍的建设情况。

5.多元化、长效化

解析：为了促进家庭教育专业师资队伍的可持续发展，需要建立多元化的激励机制，包括物质激励和精神激励，并形成长效机制。

三、简答题

1.简述家庭教育专业师资队伍现状分析的意义。

解析：家庭教育专业师资队伍现状分析是制定师资队伍建设规划的基础，有助于了解师资队伍的现状和问题，为制定针对性的政策措施提供依据，从而提升师资队伍的质量，更好地服务于家庭教育事业。

2.比较分析师范院校培养和非师范院校培养家庭教育专业师资的优缺点。

解析：师范院校培养的优