第13课 五四运动 教案（表格式）.pdfVIP

2025年完美版

教案

课题第13课五四运动授课日期

教学内容五四运动背景、阶段过程及意义、五四精神课时1第1课时

1.了解五四运动的爆发时间、经过、口号等基本情况；掌握五

四运动爆发的原因和重要意义；分析理解五四运动是中国新民

主主义革命的开端。

教2.通过独立思考探究，发现问题，积极探索解决问题的途径。

学通过学生自主搜集资料，设置场景及相关问题，探讨五四运动

目的经过和结果，加深对五四运动的认识。

标3.五四运动孕育了爱国、进步、民主、科学的精神，五四精神

的核心是伟大的爱国主义精神，青年学生应该继承和发扬五四

精神，为中华民族的振兴而努力奋斗。

1919年的五四运动是一场以先进青年知识分子为先锋，广

大人民群众参加的爱国运动，也是一场伟大的思想解放运动。

五四运动后，无产阶级的力量不断壮大，马列主义思想进一步

本课在教材中传播并与中国革命实际相结合，从此中国革命的面貌焕然一

的地位、作用新，开启了中国新民主主义革命的新篇章，本课是中国近代史

发展中重要的一个转折点，对于中国近代前期是一个小结，同

时也牵引中国近代史转折后的发展道路，具有承上启下的作

用。

教学重点五四运动爆发的背景及重大意。

教学难点对五四精神的理解。

教法学法讲授法、史料分析归纳

教具学具准备教材、教案、电子课件

本课围绕中五四运动的起因、发展过程、结果及影响进行

认知，重点认识五四运动是中国新民主主义革命的开始，无产

阶级逐步走上历史舞台带领中国人民，开始新的革命道路和建

设道路，但是学生的革命先锋成效不可磨灭，在授课中通过视

频及文字材料让学生认识学生胸怀国家、追求进步融入到国家

学科思政民族发展中，当下作为学生的我们应该心系国家、积极学习努

力进步，成为社会主义现代化建设的贡献。

新授课基本流程：预学导学、互助探究、分层提高、总结归纳、巩固反馈

2025年完美版

2025年完美版

教学个性化调

教师活动学生活动设计意图

环节整

预学导1.观看电影《我的1919》；明确本课

学2.五四运动爆发的原因是什么？基本知识

3.根据时间、地点、人物、发展过程及结果梳理五点

四运动的过程。

师：哪位同学知道五月四日是

中国什么节日？以节日由

这个节日是怎么来的呢？它源来为导

于一场伟大的爱国运动