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九年级上册
三、湖心亭看雪张岱
内容分析
(1)“崇祯五年十二月,余住西湖”点明时间、地点。作者标明朝纪年,以示不忘故国。
(2)“湖中人鸟声俱绝”通过听觉写雪。一个“绝”字,传达出冰天雪地、万籁无声的景象。
(3)“独往湖心亭看雪”“独”字映衬出环境的幽静、空旷,也暗示作者的“痴”(不同凡响),为下文埋下伏笔。“天与云与山与水”连用三个“与”字显示了天空、云层、山峦、湖水浑蒙一片,举目皆白的景象。
(4)一痕、一点、一芥、两三粒的组合:①白描手法。②由大到小排列,几个量词写出了视觉的移动,使人感叹人在天地间,不过是沧海一粟。③将天长水远的阔大境界,甚至万籁无声的寂静气氛,全都传达了出来。
段落评析
第一段记述这次赏雪的具体经过。用白描手法从全新的角度描绘出一幅瑰丽奇异的湖山雪景图。
内容分析
(5)“独往湖心亭看雪”,不料亭上已有人先“我”而至。这意外之笔写出了作者的惊喜,也引起了读者的惊异。
(6)“强饮三大白而别”一句中“强”表现作者的喜悦和豪爽心情,“拉余同饮”一句中“拉”表现了客人的喜悦心情。
(7)“莫说相公痴,更有痴似相公者”是本文的主旨句。句中的“痴”字是指痴迷于天人合一的山水之乐,痴迷于世俗之外的闲情逸致。作者引用舟子的话包含了对“痴”字的称赏,同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中的淡淡愁绪。与开头“独往湖心亭看雪”相呼应,写出了作者超凡脱俗的性格。
段落评析
叙述作者在湖心亭的奇遇,表达了作者对不同凡俗的追求。
知识清单
全文综合分析
思维导图
写作特色
①本文融叙事、写景、抒情于一体。叙事简练,寓意深蕴。
②“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”使用白描手法,高度抽象概括。
③善用对比手法,大与小、冷与热、孤独与知己,对比鲜明,有力地抒发了人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思。
写作意图
(思想感情)
本文通过描写湖心亭看雪的经历表达了作者幽远脱俗的闲情雅致,同时含蓄地表达了作者对人生渺茫的深沉感慨,对故国(明朝)的怀念之情。
阅读启示
我们要像作者一样保持不随流俗的闲情雅致。但作品中流露出的孤高自赏和消极避世的情调,我们不应盲目欣赏。
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