原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
七年级语文教案
课题：月迹主备人：审核人：
一、教学重点
分析文中奶奶形象的特点和作用。
二、教学难点
体会孩子心中的月亮和孩童特点的语言。
三、教学过程
【预习检查】
请几位同学读读自己的读后感，并提出阅读的疑惑。
【目标展示】
1．分析文中奶奶形象的特点和作用。
2.体会孩子心中的月亮和孩童特点的语言。
3．理解孩子们追求美好事物的愿望，理解期盼美好事物人人都享有的纯真
愿望。
【新知研习】
1．阅读课文第6段至第22段这一部分。
找三位同学分角色朗读课文。（奶奶、孩子们、我的旁白）
（1）作者写桂树的目的是什么？
明确：作者写桂树，感觉月宫中的桂树和自己身后的桂树重叠到了一起，创
造了一种全新的意境，体验到了一种美的愉悦。
（2）作者为什么要写嫦娥是和三妹一样漂亮的？
明确：文章将三妹比做嫦娥，将凡俗与神幻融为一体，使月亮美得实在，使
人美得神妙。
（3）“我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的”大家为什么要争
论？
明确：都希望月亮属于自己，说明人人都追求美好事物，都希望自己拥有一
份美丽，表达了孩子们对美好生活的渴望。
2．齐读最后一部分（3136），说说月亮在孩子眼里究竟是什么？
例：“月亮是我所要的。”
“月亮是个好。”
“那月亮不是我们按在天空上的印章吗？”
思考：这三种说法各有特色，你是怎样理解的？
明确：弟弟、妹妹的回答含着喜爱，赞美，热烈渴望之情。稚气的语言，显
得纯朴而又诚挚。“那月亮不是我们按在天空上的印章吗？”很有诗意的回答，
运用比喻的修辞，长天为纸月为印，形象贴切，表明天空是我们的作品，天空是
我们的财富，我们是天空的主人，我们拥有天空，我们拥有宇宙。
3．孩子的心是一块净土，是一块未经雕琢的璞玉。整篇文章让我们觉得未
经成人污染的童稚的可爱。这不由得使我们想到如何引导孩子发展自己。作者就
在文中塑造了这样一个形象――奶奶。读读有关的句子，说说奶奶是什么样的形
象。这个形象在文中有什么作用？
明确：奶奶了解童心，自身对生活也充满了热情，可以说是童心未泯；奶奶
又是一个高明的教育家，注重引导孩子关注外界，探索自然，注重调解孩子之间
的矛盾纠纷，并把孩子心灵不断带进新的高尚境地。
【归纳总结】
童趣是活泼美妙的，是纯洁天真的。作者这篇文章把童真童趣写得很鲜活，
同时又很好地传达了要“不断追求”的主旨。社会在发展，人类在进步，未来属于
你们。如果你们受到这篇课文启发，不断地以积极的人生态度去追求理想与未知
的世界，那么学习这篇文章的目的也就达到了！
【巩固拓展】
经过同学们的讨论分析，我们对课文内容有了更加深入的了解，现在，我想
问一个问题——为什么文章要以月迹为标题？（月迹的含义）
明确：月迹可以理解为月亮在孩子心中留下的美好印迹；也可以理解为月的
变化轨迹，寻月的过程就是寻找美的过程，它有轨迹。
【预习指导】
阅读《三颗枸杞豆》，思考：这是三颗什么样的枸杞豆？
四、板书设计
月迹
贾平凹
月亮是我所要的
孩子眼中的月亮月亮是个好——奶奶的引导
月亮是按在天空上的印章
五、教学反思
文档评论（0）