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“互联网+”背景下高校意识形态教育研究

【摘要】互联网+正在悄然对我国主流意识形态建设形成种种影响，为了让我们可以守住意识形态领域阵地，我们应当积极丰富互联网上宣传我国政府理念等方面内容，要想加强互联网上主流意识形态建设，通过加强互联网上宣传阵地建设，保证我们党和国家在高校互联网意识形态建设中领导地位，维护新时期国家意识形态安全。

【关键词】互联网+渗透意识形态教育

一、“互联网+”背景下高校意识形态工作受到不良冲击

互联网在变化着人们生活同步，也开辟了意识形态建设一种崭新阵地，互联网在悄然对我国主流意识形态建设形成种种影响。如今多种社会思潮、“主义”数以百计，无奇不有：新自由主义、新保守主义、无政府主义、民族主义、网络恐怖主义等意识形态在网上互相激荡。目前，互联网上有较大影响、对马克思主义有较大冲击意识形态重要有新自由主义、民主社会主义、新左派、民族主义、文化保守主义、历史虚无主义、无政府主义，民粹主义等。[1]

在这些多如牛毛多种思想和主义面前，我们首先得明白“互联网+”究竟会给我们带来哪些不良影响？

（一）互联网信息传播方式弱化了主流意识形态权威性

互联网普及和发展，使社会组员行使权力、提出规定、体现愿望、理解政治都比此前愈加便捷、直接。互联网催生了一种互动、双向、平行传播模式，人们可以通过论坛、博客等形式自主公布信息，因此互联网往往充斥着大量非主流媒体公布信息，人们不再满足于被动接受主流媒体单方面宣传，而是习惯与借助互联网自由刊登评论和交流意见，自主参与信息刊登和发明。这些现象存在，很大程度上使党和政府对主流意识形态宣传效果弱化了，使老式媒体在宣传主流意识形态上权威受到了质疑和减弱。

（二）互联网信息海量性和非选择性容易误导意识形态发展方向

1.互联网上信息和价值观多样性减弱了主流意识形态导向功能。

互联网具有匿名性、隐蔽性、即时性和开放性等特点，减弱了党和政府对意识形态强大控制力，虽然党和政府可以把大量主流意识形态宣传材料放到网上去，不过由于互联网具有高度自由性，浏览互联网人很也许由于对宣传材料不感爱好而不去点那些内容，相反，某些刻意包装非主流意识形态也许由于刻意宣扬社会负面信息而引起人们好奇心，为歪曲事实、散步谎言发明了机会，也大大减弱了主流意识形态宣传影响力。[2]

2.信息传播构造和机制变化，给主流意识形态建设带来挑战。

互联网上包含海量信息减弱了主流意识形态舆论导向功能，由于互联网上传播信息是没有通过筛选，这就为多种边缘力量宣传政治主张、价值观发明了条件，使人民更容易被非主流意识形态所。[3]由于互联网上信息量很大，且良莠不齐、真假难辨，这就为多种骗局存在发明了良好条件。此外，互联网具有很高自由度，它赋予个人很大自由选择权力，弱化了集体、组织权威和对个体控制力，在使人们在互联网上行为具有更强个性化和自由度同步，也导致诸多网民尤其是青年大学生对社会主义意识形态认识淡化。

（三）互联网为西方意识形态渗透提供了机会

西方国家在经济、文化和技术上占有强势使其意识形态具有全球影响力。在互联网时代，谁掌握互联网上信息传播，谁就掌握着意识形态宣传积极权。由于互联网是一种国际性传播媒介，互联网上信息传播是不受地理上和国界限制，因此互联网使我国面临西方意识形态渗透风险比以往任何媒体都大。信息输出大国运用其所占有互联网上信息强势，在互联网上散播着多种敌对意识形态，试图以此减弱我国社会主义意识形态影响力。

二、互联网+视域下怎样我国高校做好意识形态应对提议

在互联网+条件下，做好意识形态工作是一种愈加复杂课题，虽然我们有以往经验可以借鉴，不过需要我们深入研究、调查和思考问题尚有诸多。面对新时期机遇和挑战，网络意识形态工作必须在精确把握规律、预测趋势，以及科学总结工作经验基础上，从各个方面科学制定工作对策。

（一）坚持固本和强基统一。

“固本”，就是巩固马克思主义在我国社会主义意识形态领域指导地位本，不停接受马克思主义智慧滋养，愈加自觉地坚持和运用辩证唯物主义世界观和措施论，增强辩证思维、战略思维能力，更好地做好网络意识形态工作;“强基”，就是加强全党全国人民中国特色社会主义共同思想基础建设，不停将马克思主义基本原理同中国实际和时代特征结合起来，独立自主坚持和发展中国特色社会主义。“固本强基”，把坚持对导向摆在首位，抓住导向这个“牛鼻子”，运用互联网强大力量大力宣传马克思主义，宣传中国特色社会主义。

（二）坚持积极学习网络知识与运用网络手段统一。伴随微博、微信和多种客户端等新媒体成为越来越多人获取信息重要来源，在互联网基础上产生新媒体广泛传播力、社会影响力、舆论渗透力与日俱增，但我们客观上还存在本领缺乏、手段生疏、底气局限性等问题。[3]面对老式媒体单向传播到互联网自媒体时代多元交流局面，我们要学会运用新手段来处理媒体