1.1.3.1 交集与并集（教学课件）——高一数学北师大（2019)必修第一册.pptxVIP

1.1.3.1交集与并集

学习目标1.了解两个集合的交集与并集的含义，会求两个集合的交集与并集，体现数学计算能力（重点）2.能推断出交集与并集的性质及常用结论，体现逻辑推理能力（重点）3.会准确使用集合的运算符号，体现数学计算能力（难点）

新课导入分析下面的例子：1.集合A={x|x是6的因数数}，B={x|x是8的因数}，C={x|x是6和8的公因数}.则集合C与集合A与集合B有什么关系？2.集合D={x|-1≤x≤2｝，E={x|x≥0}，F={x|0≤x≤2}.则集合F与集合D与集合E有什么关系？集合C是由集合A与集合B的所有公共元素组成的.集合F是由集合D与集合E的所有公共元素组成的.

新课学习交集的概念一般地，由既属于集合A又属于集合B的所有元素组成的集合，叫做集合A与B的交集，记作A∩B，读作“A交B”，即A∩B={x|x∈A,且x∈B}.用Venn图表示：ABA∩B

新课学习交集的性质根据交集的性质，对于任何集合A,B,有1.交集运算的交换律:A∩B=B∩A;2.交集运算的结合律：(A∩B)∩C=A∩(B∩C);3.任何集合与其本身的交集仍为集合本身:A∩A=A;??6.两个集合的交集是其中任一集合的子集:A∩B?A,A∩B?B.

新课学习例5:求下列每一组中两个集合的交集：(1)A={x|x是不大于10的正奇数}，B={x|x是12的正因数}；因为A={x|x是不大于10的正奇数}={1,3,5,7,9}，B={x|x是12的正因数}={1,2,3,4,6,12}，所以A∩B={1,3,5,7,9}∩{1,2,3,4,6,12}={1,3}；

新课学习例5:求下列每一组中两个集合的交集：(2)C={x|x是等腰三角形}，D={x|x是直角三角形}.依题意知C∩D={x|x是等腰三角形}∩{x|x是直角三形}={x|x是等腰直角三角形}.

新课学习分析下面的例子：1.集合A={x|x－2=0}，B={x|x+2=0}，C={x|(x－2)(x+2)=0},则集合C与集合A与集合B有什么关系？集合C是由所有属于集合A或集合B的元素组成的.2.集合D={x|-1≤x≤2}，E={x|x0}，F={x|x≥-1}，则集合F与集合D与集合E有什么关系？集合F是由所有属于集合D或属于集合E的元素组成的.

新课学习并集的概念一般地，由所有属于集合A或属于集合B的元素组成的集合，叫做集合A与B的并集，记作A∪B，读作“A并B”，即A∪B={x|x∈A,或x∈B}.用Venn图表示：A∪BBA

新课学习并集的性质根据并集的性质，对于任何集合A,B,有1.并集运算的交换律:A∪B=B∪A;2.并集运算的结合律：(A∪B)∪C=A∪(B∪C);3.任何集合与其本身的并集仍为集合本身:A∪A=A;??6.任何集合都是该集合与另一个集合的并集的子集:A?B,B?A∪B.

新课学习例6：设集合A={x|-1≤x＜2}，B={x|0≤x≤3}，求A∩B，A∪B．在数轴上表示出集合A，集合B（如图）－10123ABxA∩B={x|-1≤x＜2}∩{x|0≤x≤3}={x|0≤x＜2}A∪B={x|-1≤x＜2}∪{x|0≤x≤3}={x|-1≤x≤3}.

新课学习思考交流：判断下列等式是否成立，并与同学交流：(1)(A∩B)∩C=A∩(B∩C);(A∩B)∩C={x|x∈A∩B且x∈C}={x|x∈A且x∈B且x∈C}={x|x∈A且x∈B∩C}=A∩(B∩C)

新课学习(2)(A∪B)∪C=A∪(B∪C);(A∪B)∪C={x|x∈A∪B,或x∈C}={x|x∈A或x∈B或x∈C}={x|x∈A或x∈B∪C}=A∪(B∪C)

新课学习(3)A∩(B∪C)=(A∩B)∪(A∩C);若x∈A∩(B∪C),则x∈A且x∈B∪C，由此可得x∈A∩B或x∈A∩C，即x∈(A∩B)∪(A∩C)，从而A∩(B∪C)?(A∩B)∪(A∩C),若x∈(A∩B)∪(A∩C)，则x∈A∩B或x∈A∩C,由此可得x∈A且x∈B∪C，即x∈A∩(B∪C)从而(A∩B)∪(A∩C)?A∩(B∪C)所以A∩(B∪C)=(A∩B)∪(A∩C).

课堂巩固(4)A∪(B∩C)=(A∪B)∩(A∪C);若x∈A∪(B∩C),则x∈A或x∈B∩C，若x∈A,则x∈(A∪B)∩(A∪C)，若x∈B∩C，则x∈A∪B且x∈A∪C,从而x∈(A∪B)∩(A∪C)，即A∪(B∩C)?(A∪B)∩(A∪C)，若x∈(A∪B)∩(A∪C)，则x∈A∪B且x∈A∪C，由此可得x∈A或x∈B∩C，从而x∈A∪(B∩C)；即(A∪B)∩(A∪C)?A∪(B∩C)综上，A∪(B∩C