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小学语文低段创编绘本教学行动研究.pdf

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    小学语文低段创编绘本教学行动研究

    摘要

    绘本作为图文结合的独特儿童文学形式吸引低段学生的阅读兴趣，符合低段

    学生的心理认知特点。面对学生目前存在的写作千篇一律，缺乏创新精神的现状。

    教师可以借助创编绘本教学，打开学生的创作灵感，培养创新精神。

    创编绘本教学原理：创编绘本具有图片与文字相结合的特征。同时为了能完

    成创编教学，需关注创编绘本内容中的情节元素、角色元素和结局元素。

    本次研究用行动研究方法来论证创编绘本教学原理。本研究以行动研究的方

    法在温州龙港

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