2025年高中语文课内古诗文《春江花月夜》练习巩固（附答案）.docxVIP

一、诵读诗歌，完成1～4题。

1.下列对《春江花月夜》的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.“可怜楼上月裴回”一句运用比喻的手法，生动形象地写出了思妇对离人的思念之情。

B.诗人仰望明月，不由自主地对宇宙生成、人类本源、人的生存状态进行追问。这种追问是人类永恒的哲学话题，使得诗的意境浑厚博大，深沉旷远。

C.“白云”四句总写在春江花月夜中思妇与游子的两地思念之情。“白云”“青枫浦”托物寓情，白云飘忽，象征“扁舟子”的行踪不定。

D.全诗随着韵脚的转换变化、平仄的交错运用，一唱三叹，前后呼应，既回环往复，又层出不穷，音乐节奏感强烈而优美。

2.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.白云飘忽，象征“扁舟子”的行踪不定。“青枫浦”为地名，“枫”“浦”在诗中也常用为离别的景物、处所。“白云”“青枫浦”托物寓情，显得诗中的离情荡漾，诗意曲折有致。

B.言“谁家”，可见不止一家，言“何处”，可见不止一处。在这两句诗中，诗人跳出一户一牖，走出一人一事，走进被月亮笼罩的大千世界的春夜，望见了天下离人的愁情。

C.“可怜”“应照”二句，诗人不直接书写分离的悲和泪，而是借“月”来烘托，赋予月光以灵性，描绘出月以悲悯的柔光追随游子徘徊的步伐久久不忍离去的迷离之景。

D.诗歌赞叹自然的奇丽，却超越了单纯描写山水的景物诗；讴歌爱情的纯洁，却不局限于抒儿女的离情别绪。而是以月为核心意象，形成了一种景与情水乳交融的幽美而邈远的意境。

3.下列对《春江花月夜》这首诗的赏析，不恰当的一项是（??）

A．《春江花月夜》是中国唐代诗人张若虚的一首诗歌，被称为“孤篇盖全唐”的杰作，闻一多称之为；“这是诗中的诗，顶峰上的顶峰。”

B．诗人仰望明月，不由自主地对宇宙生成、人类本源、人的生存状态进行叩问。这种追问是人类永恒的哲学命题，使得诗的意境浑厚博大，深沉旷远。

C．“可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台”赋予月光以人的灵性，描绘出了月光笼罩着离开家乡的游子，更以悲悯的柔光追随着游子步伐，久久不忍离去。

D．在张若虚的《春江花月夜》中，“明月”是统摄全诗的灵魂，该诗表现了诗人对宇宙无穷、人生短促的思索和对明月今宵、游子思妇天各一方的惋惜。

4.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《春江花月夜》中，与张九龄《望月怀远》中“海上生明月”异曲同工的一句是“???????”。诗人张若虚孤身漂泊在外，因此诗中描写的明月给人的感觉也是孤单的，“???????”一句便是明证。（2）在《春江花月夜》中，写了游子和思妇通过互相望月来表达思念之情和李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”句有异曲同工之妙的句子是：“????????????，??????????”。

（3）张若虚的《春江花月夜》融写景、抒情和哲理于一体，写春江花月之夜景，抒思乡孤独之情，其中“，”这两句则渗透了人世变幻、江月永恒的哲理。?

（4）李白的“青天明月来几时？我欲停杯一问之”，苏轼的“明月几时有？把酒问青天”，都有化用张若虚《春江花月夜》中“??????????，?????????”的痕迹。

（5）“尺素在鱼肠，寸心凭雁足。”张若虚《春江花月夜》中暗含一向以传信为任的鱼雁，如今也无法传递音讯的诗句是“??????????，????????”。

（6）张若虚《春江花月夜》中有好多名句被后世诗人所引用或化用。比如，崔颢的“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”很可能是“??????????，????????”的化用。

（7）张若虚《春江花月夜》中“??????????，????????”两句，是诗人从大自然的美景中感受到的一种欣慰。诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。

二、阅读下面的诗歌，完成5～6题。

十月十五日观月黄楼，席上次韵①

苏轼

中秋天气未应殊，不用红纱照座隅。

山上白云横匹素，水中明月卧浮图。

未成短棹还三峡，已约轻舟泛五湖。

为问登临好风景，明年还忆使君②无。

【注】①十月十五日为中国民间传统节日“下元节”，亦称“下元日”；黄楼，为苏轼担任徐州太守时，率领民众治水成功后所建。②使君；苏轼自指。

5.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（???）

A.?首联以“不用红纱照座隅”衬托下元之日天气晴好、明月皎洁的特点。

B.?颔联将所见之山、云、水、月等景象与美好想象联系起来，虚实结合。

C.?颈联写“下元之志趣”，“已约轻舟泛五湖”既表现出观月时自由畅快的心情，也委婉表达心中高洁的志向。

D.?尾联写“下元之感叹”，不知明年的今日是否还会有人忆起“我”这个太守，感叹