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小学科学实验课中前概念转变教学策略的实证研究论文

摘要：本文旨在探讨小学科学实验课中前概念转变教学策略的实证研究，以帮助学生建立正确的科学概念。通过分析当前小学科学实验课的教学现状，提出相应的教学策略，并通过实证研究验证其有效性。本文首先介绍了研究背景和意义，然后详细阐述了研究目的、内容和研究方法。

关键词：小学科学实验课；前概念转变；教学策略；实证研究

一、引言与背景

（一）研究背景

1.当前小学科学实验课的教学现状

随着教育改革的不断深入，小学科学实验课在我国基础教育中越来越受到重视。然而，在实际教学中，教师往往过于注重实验操作，忽略了学生前概念的转变。学生在实验过程中，虽然动手能力得到